想得到什么，就赞美什么。 - 草稿

2020年9月30日 星期三  晚

敬爱的师父师母好！各位家人们好！

感恩师父师母智慧引领。

      记得师父说过“想得到什么，就赞美什么”这句话  也不知道记得是否有误差。每天我会有意识的自己去赞美身边的，对我的态度明显不一样了。就通过“赞美”这一行为，我这是第三阶段的体会了，刚开时我说话特别直，说出的话不会把语句美化。和人交流交流着没有了下句，场面立马很尴尬。安慰别人时，越安慰对方越难过。别人给我提意见时，就把对方的心刺痛到骨，所以人们不愿意和我交流说心里话。开完会和我的搭班交流，每次说不清楚，搭班还得去问一次领导。当时其实我也很气自己，也很难过。所以最后办完事也不唠好。人们总是说我，海燕儿呢，长点心吧！当时我也不知道这句话对我何种意思，总是心里涩涩的。

        直到赞美和我“见面”后，我发现:彼此的心和关系因此而拉近；大部分的人有乐观和积极向上的动力；给对方带来美好愉快的情绪。

        赞美小朋友最明显了，全园小朋友们每天放学都会和老师说:“老师再见，老师辛苦了”，辛苦是累，苦。又想起了师父教的“谢谢你，我爱你”然后我就和孩子们说，小朋友们以后不说老师辛苦了，我们改为“谢谢老师，老师我爱您，老师再见”有位特别聪明的小朋友，就重复我说的“谢谢老师，老师我爱您，老师再见”并且行了礼，我及时的给了他赞美，XX你学的好快呀，你说的声音很好听，如果你每天放学记住的这样说就更好了。你说完让老师心里感到好舒服，也很开心，并且给他竖起大拇指。这是时候所有的小朋友们都齐声说“……”我又赞美孩子们，一下都学会一句又暖人又有礼貌的话。如果爸爸妈妈们能听到你们这样说，他们一定也很开心。希望小朋友们一直坚持这样说哦。

        放学后，孩子们出校门时，有的记住了，有的不好意思说，有的忘记说了。有好几个朋友说了，别的家长听到孩子这样说，家长们夸孩子，他们好有礼貌，情商真高。从那天以后，每天晚上我都会赞美孩子，强化孩子们，这个习惯就有了，孩子们吃东西时，允许他们出去玩时，他们得到老师的帮助时，都会说谢谢老师，老师我爱你。

        我搭班碰到一些事情时总会说，我不会弄，你弄吧！总会推的远远的。除非领导安排的任务与她有关，她才积极的去做。我们每次在月底前几天做出下月主题墙，设计主题墙的内容有需要打印的，她直接说我不会，之前和其他老师做我一概不参与，因为我不会，有一次还是你教我的。后来我说:那一次你也学会了，你做起事来很快 ，你的审美特别棒，所以你知道怎么布置页面是最好看的。要我的话我弄一个很慢，可费时了，选材要斟酌好长时间。一下午会什么也做不成。中午他很积极的自己去打印，下午带着小朋友们协助她 把主题墙做完了。我又赞美她说既简洁又大方美观还又快。变欣赏边说真好！她也很有成就感的欣赏着。

      坚持就是最好的。我把“坚持”，是我努力改变自己，协助小朋友与家长成长的最好动力。

                                    张彩艳分享

                                      9 月30日