教育

一、公益职业思想教育很有用：

新闻里有个女的裸奔，保安出于职业责任给裸奔的女人披上衣服，警察出于职业责任逮捕裸奔的女人。而吃瓜群众看热闹拍照。

面对裸奔，不同职业有不同行为反应，不同行为反应背后是不同的思想。显然，职业思想面对突发裸奔的处理方式，更具社会公益性。而吃瓜群众没有保安和警察的职业思想，面对突发裸奔，就是单纯的感官刺激下的起哄、拍照、转发朋友圈，图个热闹。

吃瓜群众面对突发裸奔，之所以有俗气的行为（传播裸奔），一是没有职业责任的约束，二是社会吸引眼球的表演实在是太过于精彩，三是社会道德没有写明怎么对待裸奔的女人。所以，这还真不好谴责吃瓜群众，因为群众的反应是真实而不虚伪的，社会教育系统可没有应对突发裸奔这门社会公益课程啊。再说了，我们重视的是语数外，而道德、公益，这些和高考关系不大。有教育的因，就有教育的果。德智体美劳，并没有配好相应的分数啊。

二、价格与价值观教育很有用：

有个小学生的妈妈是扫大街的，被同学笑话了，就怒憨道“没有我妈妈打扫，你们能有干净的街道吗？”，简单明了的反问句，背后的社会职业歧视随处可见。可是问题出在哪里呢？

先提个问题。有没有努力学习是为了毕业去扫大街的？答案是没有，因为扫大街技术含量低，体力活很辛苦，工资又少，所以没人想学，一般是迫于无奈（找不到所谓体面的工作）才会去做。但扫大街这种被歧视的工作对社会的重要性，也是显而易见的公共常识。就像空气一样，对生命最重要，但属于免费品，就是因为空气不是稀缺资源。同样，扫大街技术含量低，很容易学会，所以不是稀缺职业，市场价格就变低了。所以，歧视的根源，在于人们根据价格来确认价值，但实际上市场价格和社会价值并不完全等同。学校并没有教授这种认知，所以歧视的责任，在于学校的课程安排。

还有很多类似的社会价格和社会价值不相等的事例，这对人们造成了诸多的相互冲突的价格及价值观，也就造成了不同的社会歧视和误解。

社会主义核心价值观是提倡和谐，那么相应的教育制度得尽快出台了。