读书会活动简报（第三期）
活动主题：共同创作一幅画
目标：1、小组每位成员参与创作，共同完成主题的确定、画像、涂色。
2、练习与他人紧密合作，共同完成小组项目。
要求：小组成员每人选用1-2种颜色，每个人只能用自己的颜色，而图画需用到小组成员选定的所有颜色。
团队成员：A队：冯莜倩 罗灵晖 唐君宜 韦子睿 张雨扬 朱雅琪 杨凯霖
B队：廖秋雯 黄芯然 顾行 叶子涵 梁格熙 姜浩楠
第一阶：创作
对于团队而言，有的放矢，易于随意创造。而这次活动作品创作，并非命题作文，需要孩子们共同选定这个『的』。
A队：
咦？七人组变成了六人组？
蛮激烈的争执
A队就出现了『的』的争执。关于主题的选定，有些队员提出画动物，有些队员提出画吃机，有些队员在听了这些意见后，提出画森林，说既可画动物，又可画持枪的猎人。嗯，好棒的想法！包容性越大，就能给队员留下更多的创作元素。起初大家都同意以这个为主题。但因某些队员坚持要画星空、画吃机而被大多数队员否决了。不过，在否决的同时，动物园这一主题，被大部分队员确定了下来。同样是很棒很有发挥空间的主题。但君宜以种种理由拒绝以动物园为主题，出现了一个时间段的争执。
但当全体队员明白，作品应有每个队员的画作才能通过时，以灵晖队员为首的其他队员，让君宜队员参与画作，而平息了这场争执，从而达成活动的共同创作目标。
A队每个小朋友的积极参与，从而让A队作品上留下了11种颜色，有天有地有人，有动物有植物等多种合理元素。这就是一个小世界。
小世界
B队：
和谐
主题的确定：
B队正式开始的时间大概是下午5：10（为什么这么晚，就不在这里展开说明了），要在不到1个小时的时间内确定主题、选择颜色、分配任务等，共同创造完成一幅画，对B队来说还是存在很大困难的。讨论：也正是由于时间比较紧吧，B队很快就确定好了主题。梁格熙说我知道怎么画，中间画一个人，人的后面画一些星光，感觉人从星光中走出来。廖秋文说我同意，后面姜浩楠、顾行、黄芯然都同意，叶梓涵说顾行画画也挺好的，也可以让顾行画。梁格熙说可以啊，我先画什么什么，顾行画什么什么，然后大家一起涂颜色。廖秋文说好，让梁格熙来担任组长，大家有没有意见？最后大家都达成一致，B队的主题就这么愉快地决定了。
制画过程：刚开始大家都围在一起看梁熙格画，时不时对画还提出一些问题，廖秋文时不时看看手表上的时间，可好景维持不长，过了十几分钟，大家就开始聊一些与制画无关的事情，聊着聊着叶梓涵和姜浩楠就追打起来。廖秋文提醒大家，还有不到20分钟的时间，要抓紧时间画，然后黄芯然、顾行也一起加入进来画。由于A队提前完成就跑过来看B队的画，B队的人也跑过去看A队的画，顿时乱成一锅粥，最后梁格熙和廖秋文坚持到最后把画画完了。
灵动、惟肖
第二阶：小组成员自评
A队：
创作结束，每位队员们都对这次活动进行了总结，并发言陈述。大致观点如下（下次争取记录下他们的原句）：
1、几乎每位队员都对君宜队员提出了期望，希望能更融入这个小组。
2、子睿陈述了队员产生争执的过程。
3、被成为各队员总结主题的君宜队员，感谢大家对她的接纳。
通过这样的总结，看到了孩子们发言的不同面。这也既是孩子们的思考，也是孩子们演说能力的锻炼吧。
B队：
茶话会吗？哈
B队队员的总结讨论环境比较优越，看到每人一个小茶杯了吗？下次定要把孩子们的话记录下来。以下是由全程参与的格格妈妈所做的点评：
优点：B队团队氛围融洽，在确定主题过程中，大家将自己的想法、意见表达出来，很快达成一致，在不到一个小时内完成制作，效率极其高。
缺点：B队在讨论和制作过程中，有的队员参与积极性不高，感觉不到团队的凝聚力，没有体现出团队协作的力量。
第三阶：作品介绍与点评
有欣赏有质疑…
各队都讲述了自己作品的组成，但都没对自己作品的闪光点作总结。A队队员们一开始都在发现B队作品的真善美，给出了灵动、细致、渐变等闪光之赞。当B队对A队作品提出意见后，A队队员对B队作品进行了另一层面的点评……这就是竞争能促进成长的原因吧！当然，孩子们的讲述过程，更重要。
家长的话
君宜妈妈：在团队的协作中，孩子的缺点，更易被放大。君宜过强的应激反应和未予管控的情绪，是多次出现的问题。在小组成员一致排斥的局面下，能让她意识到自己的问题。这比我这当妈的讲理一百遍更管用。而她所作的感谢队友们给了她画沙猫的机会的总结，也说明了活动给她带来的成长意义。当然，在孩子身上，也看到了我们家庭的缩影。
……（希望能收录到更多家长们的话）
会长总结
读书会里近期举办三次游戏活动，每次游戏活动基本都有十几个同学参加，同学们对游戏的参与度都很积极，这是我在开始进行游戏前没有想到的。我本来担心的是游戏没有奖励、没有评比，同学们会没有热情去参与，但是三次活动下来，同学们参与的热情程度依旧还是很高，没有人因为没有奖品，没有名次，而不参加活动。
在活动过程中，各位同学都充分的展现了独特的个性和性格，有团结有包容，有自信有冲动，有固执有妥协。
在第三期的活动里要特别表扬一下罗灵辉同学，当小组里出现不同意见的同学闹情绪时，能主动上前安抚同学，缓解矛盾，同时能够劝说小组里的其他同学接受和采纳该同学的意见，使小组能够提前完成任务。
