黄河路第二小学班班有读三三班《新年有奇迹》

最美领读者--刘龙妹老师,坚信阅读的力量积少成多,让孩子们在书的海洋中徜徉成长并流连忘返,与孩子们一起阅读，共享阅读之乐!

黄河路第二小学班班有读三三班《新年有奇迹》

==班班有读中年级《新年有奇迹》共读计划第5天==

共读建议               

【今日读】

《新年有奇迹》第十三章到十五章。

【大花脸】

1. 《第十三章 晶晶·听见好消息》，“好消息”是什么？为什么说是好消息？

2.《第十四章 火山·听见坏消息》“坏消息”又是什么？火山听到这一消息时的动作和语言是怎样的？

3.《第十五章 秋月·妈妈一定是误会了》妈妈误会了什么？

【鱼骨图】

在第十五章《妈妈一定是误会了》中选取一个情节画鱼骨图或思维导图。如：

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【读一读】

和爸爸或妈妈合作读一读秋月得知火山要妈妈不要留下肚子里的孩子时是怎样做说的、做的？把音频录下来，分享到群里。

【米学成长圈】班班有读中年级《新年有奇迹》共读第五天（标题）

1. 日常仪式图；（（除拼图外还需再单独发在微信群里）；

2. 读书图（拼图）

2.鱼骨图或思维导图（拼图）；

3.大花脸；（拼图）

4.把音频分享到群里（分享在微信群即可）。

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共读开始了，小伙伴们的状态越来越好，从开始的需要家长提醒到自觉的遵守时间，并期待仪式的开始，把一件事情当成习惯来做，并且坚持，还有什么做不好的呢？让我们来看看孩子们神圣专注的仪式感吧！

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从一开始的诵读到现在的带着问题和思考去阅读，让读书增加了更多的乐趣，孩子们在阅读的过程中有了更加贴切的人物感，并且会带入到故事情节中，不仅会有情绪跟着波动，下面让我们看看小伙伴们认真阅读的情境吧！

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      今天是我们班班阅读的第五天，同学们和爸爸妈妈还演绎了故事中的一些对话，也都发了音频在读书群中，非常棒！

      读这本书让孩子学到了一些敏感话题的处理方式，比如：新爸爸，新妈妈，和父母之间的矛盾该如何处理，又比如今天读到的打掉肚子里小宝宝的一些话题，给了孩子们一些正面教育，不仅让孩子们认识到生活中出现的一些问题该如何正确面对和理解，从心里上也是很好的疏通和成长！

    期待明天孩子们的精彩阅读旅程～