不知不觉中有了好大的收获

　　*德西效应的妙用*

不知不觉中有了好大的收获

      昨天通过“德西效应”让我明白了不应该用金钱或物质贿赂孩子而达到自己的愿望，这样只能一次又一次的削弱孩子的内动力，我犯了太多次这样的错误，今天正式告诉孩子们“德西效应”的原理，他们也有同感，怪不得自己欲望越来越强却越来越不开心，并宣布以后再也不用，也请孩子们不要用物质来交换任何东西，想要的，有用的就会买，和成绩、表现等毫无关系，今天一直在思考，其实心理学就在我们身边，时时处处都在发生。

不知不觉中有了好大的收获

      比如今天晚上，娘家人都来我们家了，还领着9个多月的小侄女，加上我们家的三个孩子，9个人挤在不足100平方米的房子里，好不热闹，孩子们在地垫上欢呼着，从沙发跳到了地垫，又从地垫腾空上去，玩的不亦乐乎，真是不忍心打断，此刻，我多么想安静一会儿，可是有家人在又不好意思说，突然脑海里想到了“德西效应”，心想用在学习上会慢慢削弱内动力，那玩儿为何不可呢，于是当孩子们嬉闹，欢呼时，我就给每个孩子10个玩具小猪，对他们说:“你们让家里的气氛变得很热闹，而且逗着俩小朋友很开心，我觉得我们大人跟着你们都年轻了不少，这10个小猪表示谢意。”孩子们很高兴，不一会儿，玩儿的更嗨了，生日帽倒着套在头上当盔甲，直接翻滚下来还做个造型，这时，我奖给孩子们5个小猪，孩子们不乐意，说:“我们难度提高了，怎么小猪少了？”我可怜的说:“我的小猪不多了，可是还想看你们精彩的表演呢。”孩子们说:“5个小猪也还可以吧”于是又跳来跳去，开心的玩儿着，于是我把剩下的两个小猪也给他们，孩子们勃然大怒，才两个小猪，知不知道我们有多辛苦让你们开心，让你们变年轻，还逗着弟弟和妹妹咯咯笑，我们不给你们表演了

不知不觉中有了好大的收获

    这个方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到小猪而玩”，而我操纵着小猪这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

      德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

　在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。