智慧城市的引路者

智慧城市的引路者

      今天是机器人社团第三次活动，孩子们开始自由创作并真正的接触编程啦！

      孩子们今天都早早的来到了教室，没有了之前的超级激动，多了一些自信从容。有的孩子说：“老师，还没上课，我们可以再整理一下百宝箱吗？”“当然可以！”不错，正在养成爱整理的好习惯！

    3:30分，正式开始上课。

    这节课我们要帮助KK建立来智慧城市的引路者-灯塔。由于是第一次自由拼搭，很有必要讲解一下模块的用途和拼搭技巧。又介绍LED灯后开始拼搭（任务一）。这次每个同学都有了动手的机会，15分钟（找到了闹钟网倒计时）的时间孩子们都搭建好了属于自己的灯塔。接下来就要编程序了，要让孩子们了解什么是程序，怎样搭建程序，引导孩子们完成编程的四步：1、明确目标 2、设计程序 （分析LED灯闪烁的步骤）3、编写程序 4、检验程序。这部分都是我一步步带着做的，学会了打开LED V2、等待几秒、重复执行等指令，通过连接设置选择连接端口。目的让孩子们能够扎实地掌握基本的操作方法。

    孩子们每个人都自己拼搭作品，自己编写了一次程序，有了明确的分工，小组间的争执明显少了许多。

  最后的拓展时间，我引导孩子们尝试将各自的灯塔连在一起，他们通过仔细观察，认真思考，反复尝试，实现了由控制一盏灯到同时控制3盏灯，由一起亮，到依次闪亮，每个组都做到了。当全组的灯塔都亮起的时候，我相信他们一定感受到了集体的力量之强大。孩子们的表现大赞！

智慧城市的引路者 智慧城市的引路者

    反思：

1、课堂纪律的维持。小手小脑一动起来，就很难把注意力移到老师身上了，这节课怎么就把小组竞争得分这项给忘了呢……敲了好多次黑板没有多大用，嗓子喊哑了都。

2、后面还要多留出时间来让孩子们有更多的分享。