I have a dream to be a teacher.

我有个梦想，当一名老师。

这个想法在我脑袋里晃荡了一个月之久，它进来之后就没想过逃出我的脑袋。

记得前几年，我在网路上遇见一个初中生，他说他喜欢我的漫画，想像我一样以后当一名画画工作者，我和他说我只能算是个漫画爱好者，偶尔创作，他说他也想创作出属于自己的画。

我和他说有梦想应该去实现，他怕自己没天赋，我便拿出自己的黑历史给他看，让他笑了好一阵。

一年之后的一天，我看到他晒的图才知道他真的去学画画了，画的很不错，后来他有跟我请教几个画画的问题，我凭着自学的见解讲给他，他很开心，我也很开心。

他告诉我，原本家里是不想让他学艺术，他终于选择了一条自己喜欢的道路，为了这个梦想他会不断努力。

现在，他的画工已经远远超过我，挤进专业领域。

那时候我就有想过当一名老师，把我会的交给别人，不过那时候的我似乎什么都不会。

最近这个想法完全侵蚀了我的大脑，我开始想象我怎样开始当一名老师：

先是去离老家三百米远的高中应聘，校长会问我为什么来当老师，我会说家乡的人慢慢的都去了大城市，我去过，孩子们没去过，我想讲给他们听。

不知道这句话能不能打动校长，就当我蒙混过关吧。

我会选择当一名语文老师，相对别的科目语文有些不同，通过不同的排列组合能形成各种各样不同的故事。

头一天上课一定会有个毛头孩子顶撞我，觉得我教不好他们，要给我个下马威，所以有想不上课就让那位挑刺的同学出去玩喽，剩下的同学我会给他们讲一首诗。

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

这首诗什么意思不用讲，大家都知道，我会告诉他们这首诗就是写作文的最高境界，不说感受，只描写周围的意境，通过词语的冷暖传递感受，比如第一句的月光说明处在昏暗的环境里，第二句的霜在表现冰冷的温度，第三句抬头后看到希望，第四句触动深处情感。

来，让我们闭上眼睛，想象当你独自一人来到一个陌生的城市，求职没人要，一个人待在出租房，没有朋友，想找人诉苦，却发现自己的孤独，这时你会想到谁呢？

亲人，是啊，故乡是永远忘不掉的地方。

接下来我会问你们在诗里学到了什么吗？(我一直觉得我的所有老师都没问过我这个问题・_・?)

我觉得孩子们可能会说：

1. 学到了意境(表面理解)，

2.学到了思念(家教不错的孩子)，

3.学到了陌生(畏惧新事物的孩子)，

还有很多可能出现的词，夸张一点的还有

4.孤独(害怕独处的孩子)，

5.奋斗(有想法的孩子)，

6.甚至拼搏的痛苦(害怕坏结果)，

7.估计也会有学生说他想到了如何写这种很有意境的作文(以后会是个作家)。

他们还会问，老师我说的对吗，对的，这个问题没有正确的答案，这是他们从故事里学到东西的开始。

我会让他们把自己学到的记下来，有一天你们可能会亲身经历，或者你是那个在远方望月亮的人，或者你是那个等孩子回来的人，你更能体会到这首诗更深层次的意味。

很重要的一课讲完了。

下课那个调皮的孩子会回来，我先征求他的意见，我们可以聊聊吗，百分之九十九的几率他会答应我，然后我会问他这一堂课都做了什么？

他应该很开心的告诉我打球去了，(如果不开心那就说明他中计了)，接下来我邀请他切磋切磋，他也会很开心的答应我，(不管输赢，他都中计了)。

结果可能会有几种：

1.他不开心，感觉到孤独，孤立，我会告诉他个性可以是逞能，可以是与众不同，也可以是独特的思想，让他对上课感兴趣。

2.他赢了我，觉得我不过如此，我会告诉他，每个人都有他特别的地方，你的特长是打球，努力的话你也能去NBA。

3.他输给我，觉得很沮丧，我会告诉他不要气馁，如果你把打赢我当成你的第一个小目标，那么你很快就能赢了我，什么时候他赢了什么时候再说第二段话。

这应该是我当老师的第一天。

以后的每天给两个班级的孩子上两节语文课，看看他们有什么特长，或者喜欢什么，让他们感觉到自己有希望，有梦想，来到人世不枉走一遭。

这就是我当老师的梦想，在不足一万五千天的剩余日子里想要做的事情之一。