寻找方向

街道八年级23班的这帮奇葩学生。我一直处于迷茫痛苦之中。不知道如何去引领这帮基础如此差，只有几个及格的学生。痛苦头痛之余，我也一直在寻求适应他们的学习方法。

经过两周的适应，学生那呆滞迷茫的目光渐渐的改变了。眼神有了光芒，眼神中有了期待，眼神中有了交流。特别是那件语法课，让我这个手足无措的引领者找到了方向。

那些节有关形容词的比较级的语法课。因为学生的基础比较差，以前不上语法课的我也开始上语法课了。我试着让他们先自学课本的形容词比较级的构成。然后让他们说出形容词比较级的构成规律。我趁热打铁，自我炫耀了一番。把我边和的口诀告诉他们:形容词副词比较级，er结尾要牢记；若是词尾有个e，直接加r就可以；若是重读闭音节，双写尾字母莫忘记；辅音加y来结尾，y变i再加er（ly除外）；部分双和多音节，前面加more记心里。当我说到此处时，我看到学生的眼里那满满的光芒。他们脸上的微笑让我为之一振。两周了，他们在英语课上总是愁眉苦脸的。我也是。今天真的也让我两眼放光。我又趁机炫耀起来了不规则形容词和副词的比较级的变法:不规则词没几个，他们需要特殊记；合二为一有三对。（many/much-more-most；good/well-better- best；bad/ badly-worse -worst）；一分为二有两个，一个远来一个老（far-father -farthest    far- further -furthest；  old-older -oldest    old -elder -eldest）。还有一个双含义，只记少来别记小（little-lass- least  ）；还有两个很特殊,两种变法都可以（friendly  clever）。

看见孩子们脸上那收获的笑容。我又开始了形容词和副词比较级的用法。孩子们津津有味地阅读着我编好的口诀:形式副词比较级,常用than来做标记。the 比of the two前the别忘记；比and比,越来越；the 比…，the比…，越……越……；as …as用原级，我们一定要牢记。

孩子们在阅读中、理解中、我的点拨讲解中收获着。一段时间以来第一次有这种收获的感觉。不是没有办法提高学生的成绩。不是没有办法让学生爱上英语。是我没有找到适合他们的课堂模式，是我没有找到适合这样基础的学生的学习方法。

我努力着，寻找着……