2023-08-12

单元教学的大与小，让我联想到《木匠的房子》，物理空间的大小是可以被心灵的大小所超越的。我理解的大单元教学是该跳脱课文的大小长短，是承载在文章上的人文思考，是超越空间时间的人文价值的影响。

我教学时，从不讲我说的是正确标准，我说没标准，只谈我的体验，学生也谈个人体验。这是我个人觉得得意之处，当然也是饱受诟病之所在。没有标准，没有正确与否。可我在想一定非得有个标准，有个正确吗？跳脱标准，成其大者。

高老师担忧的大变小，名著没读全，可我们往书店一瞧，名著全有人帮着读了，还各种美其名曰。个人认为这是功利社会的弊病，己经有许多名师帮大大小小的学生咀嚼过一遍，吐出的不知是精华还是糟粕。儿时父亲嚼碎花生总是嚼破就好，总不敢嚼得过烂，担心剩下粕。