第2.1课：基金投资技巧（一）---基金投资的理论准备
从这节课开始，咱们正式进入基金投资的技巧学习，纯干货哦，喜欢可以点点喜欢按钮，给个鼓励，感谢。
课前问题：准备好什么，才能靠基金赚钱？
课内关键词1：第一性原理 VS 比较性思维
亚里士多德曾说：在任何一个系统中，存在第一性原理，是一个最基本的命题或假设，不能被省略，也不能被违反。
那到底什么是第一性原理呢？
通俗来说，第一性原理即，真正解决一个问题，就要去寻找问题背后更本质的东西。
那些各个行业的所谓大家，往往都是第一性原理的践行者。比如牛顿看到了苹果落地，发现了这个现象背后，其实是因为万有引力；达尔文在地球物种的演化这个问题上，用自然选择来加以解释；等等。都是在寻找到现象背后本质的东西来加以阐述。
只有抓住了本质，才能搞懂、搞定一个问题。
然而大部分人喜欢用比较思维。准备投资基金的朋友，更关心的是应该选哪只基金？哪只基金收益更高？都是比较思维。
当一个人的眼界比较狭窄时，比较思维只能让你局限于当前所能看到的范围。并在此范围内做出你的选择。井底之蛙永远认为天空就只有井口那么大。
所以，技巧第一课，我想从第一性原理出发，重建你的投资思维。
课内关键词2：方法论---溯源、拆解、重构、迭代
1、溯源：投资的第一性原理
把钱多投入到能带来收入的资产上，再通过钱生钱，实现财务自由。
以上这个在大部分理财启蒙中都能看到的法则，即蕴含了投资 的第一性原理：通过靠谱的资产，复利钱生钱。
那么到底投资什么资产，才能赚钱呢？
美国的西格尔教授做个一个过去200年间美国金融市场中，长期投资的收益统计，其中，股票是收益最高的资产，其次是企业债券和短期国债，然而能跑赢通胀的只有股票。
小故事：
假设在1802年的时候，三个美国人因不同的投资偏好分别购买了1美元的黄金、1美元的债券、1美元的股票。假设一直持有，原来同样1美元价值的东西，到了2006年，扣除通胀影响，黄金价值1.95美元，债券价值1083美元，股票价值75.52万美元。
你看，同样的本金不同的资产投资，结果天壤之别。1802年的1美元现金到2006年的真实购买力只剩6美分了，贬值99.4%。
结论：A、投资是非常必要的，即使是为了应对通胀和财富缩水；
B、股票是追求长期收益的最佳选择。
但是一提到股票的高风险，好多人就望而却步了。为此，我们才建议大家投资基金。因为基金最后作用的还是股票。我们跟着市场上大部分优秀的企业公司，才能离钱更近。
那么对应到咱们国内的A股市场，跟美国的情况一样吗？
咱们选取大盘指数--上证指数来看，1990年成立时的100点，涨到了近两年的2700点，大约翻了27倍，年化收益率在12%以上。所以你看，A股也是在不断创造财富的。
以上，对于为什么要投资股市，你是不是有更深的理解了呢。
2、拆解：为什么好多投资基金股票的人，在亏钱？
我们经常在身边人，或者媒体报道中看到听到，某某投资基金失败，亏钱咋地咋地。
我们不妨来拆解这个问题：前面说到，股票市场长期是上涨的，那就说明买卖方式不对。
无非就是两大原因：第一，投资的股票基金本身资质不佳；第二，买卖时机不对。
上市公司整体的赚钱能力是优于平均水平的，但是个体股票的赚钱能力是参差不齐的。这也是为什么我们推荐大部分人买基金，分散风险，以防买到质劣股基。
股票基金投资的大部分人，往往有追涨杀跌的行为。看到某只基金涨了，期待再涨，就大量买入，等盈利一点点就卖出，或者手中持有某只基金，看到基金开始下跌了，慌张害怕了就大量抛出。顺着这个心态投资，追涨杀跌，才是亏钱的原因。
3、重构：建立新的投资系统
能不能在投资赚到钱，跟你买什么、什么时候买卖是息息相关的。
投资策略：坚持长期投资，克服“追涨杀跌”。
投资是一场概率游戏。前面我们也说到，长期来看，市场是上涨的。长期投资才更能赚到钱。
巴菲特说别人恐惧我贪婪，别人贪婪我恐惧。
什么意思呢？
一家上市公司，其实今天和昨天的差别其实很小，为什么股价每天不同呢？这是因为里面参杂了投资者的情绪。涨了想再涨，买入，跌了怕再跌，卖出，这也就助推了股价起起伏伏。但是，股价不会一直跌或一直涨，最终会回到价值本身。
所以投资是反人性的。你不能顺着情绪投资，否则容易损失惨重。
4、迭代：摆正心态去投资
买基金，“边瞄准、边开枪”是比较推荐的方式。
你永远不知道什么时候会准备好，也永远不知道股票基金牛市什么时候来。只有边瞄准边开枪，边学边买，边学边做，上手才快。
准备好了，就射击，再调整方向，再瞄准射击。
为什么呢？尽早开始投资，你才能更好积累本金。钱生钱，就是复利，本金很重要：
复利 = 本金 * （1+利率）^计息期
更早开始投资，本金和计息期才能让等式值变大。
好了，以上就是今天的基金投资理论，注意课后消化，强化投资思维。
课后作业：
1、假设你有一万元闲钱，可投资20年，投资余额宝、债券基金、股票/股票基金，预期哪个收益最大？
答案下节课给出。
