孩子希望被看见被听到和被理解

＃流通＃

开学以后队服换了颜色，

我没有直接去买新的衣服，而是选择了跟学校的同学进行交换，

可以增加琪琪跟小朋友们的社交能力，

一次是她给邻班小朋友送队服，

一次是她去找小朋友取队服，小朋友没有找到，

然后又去了一次才换到。

开学后已经给其他班级的小朋友赠送和交换衣服五次了，

尽管看上去麻烦了一些，但是让她更真切的感受了跟小朋友交流和物品流通的过程。

＃规则＃

琪琪今天放学回家，

我问她，你今天在学校完成了几门作业呀？

她没有直接接我的话，说，今天有两个作业，只需要5分钟就可以完成。

我说，那你在学校里完成了几门呢？

她说没有。

我说好的，那我们今天只能兜风15分钟了，期待着你明天能够完成更多的作业，这样我们可以在外面玩更多的时间。

兜风的路上，她说妈妈今天到的都是熟悉的地方呀！

我说是的，因为我们可以兜风的时间短，所以就在家附近了。

如果你明天能多完成一门，那我们可以玩30min ，是今天两倍的时间，如果是完成两门，那就是玩今天三倍的时间。明天看好你哦！

她说:好的！回到家之后定了番茄钟，20分钟就完成了两门，我给了她很大的肯定，

我说哇，妈妈真的没有想到你居然20分钟就可以完成两门作业，真的好惊讶呀，你是怎么做到的？

她说我很专心，没有分神，我其实还有几道题目不会，等我全部做完以后我再一起跟你探讨。

又用了一个番茄钟就全部完成了。

孩子的规则需要家长陪伴，讨论制定，遵守接受。整理后带来的。专注力的提升她将受益，规则的遵守也将让我们的相处变得更加容易。

＃理心＃

放学回来上楼，

她问我，妈，你拎得重吗？

我说有些重，

于是她主动的帮我拎买好的水果和手提袋，

看着小小的背影，看到了担当与责任。

感谢整理所带来的她专注力大提升和秩序感规则感的增强，以及责任感的增强。