【英语攻略】：初中英语时态语法解析

语言是一个交流的工具，学习语言的目的是应用，为了让大家更好的学习英语，环球优学小编为大家详细整理了语法与时态方面的知识点，以便大家更好区分学习！

【第9讲：时态一】

一般现在时：常与always,often,sometimes, every

day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.我们现在正在学习。

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last

year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如：When he knocked atthe door,his mother was cooking.

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如next year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是Yes,I will.或No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I

shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me thatthey would go to work in Guangdong.

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet等副词修饰。如：He has already gone

to Tianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived

here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice, once, ever,

never等时间状语。如：I've never seenthat film.

过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before,after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。

【第10讲：时态(二)】

一般过去式和现在完成时：

一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in

1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。

如：We have seen that film.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film

last night.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。

注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this

month等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如：I have read this

book this April.(说话时仍然为四月。)I read thisbook this April. (说话时四月份已过。)

一般过去式和过去完成时的比较：

一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。

如：He had finished his homework

before nine o'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如：When he got home,

his daughter had already gone to bed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。　如：He called on me

soon after he had finished his homework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说：He called on mesoon after he finished his homework.

【第11讲：动词语态】

和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。

适合被动语态的情况：

不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：This table is made

of wood.需要突出或强调动作的承受者时，如：This park was built for children.

注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略"by+执行者"。如：The door was openedsecretly. But nobody came in.

注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to dothat work.

主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时,如：You should take

care of yourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you?

【第12讲：句子种类（一）】

我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.

疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.

反意疑问句:在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)

在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Go to the cinema，will you?

在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。　如：What fine weather，isn't it?

陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用aren't I.如: I'm as tall as your sister，aren't I?

陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如: He seldom camehere,did he?

陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语.如: He used to go toschool at seven, didn't he? / usedn't he?

陈述部分有had better + v.疑问句部分用hadn't you?如: You'd better readit by yourself, hadn't you?

陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语.如：You'd like to gowith me, wouldn't you?

主语是everyone，someone，anyone，no one等不定代词时，多用they指代.如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)

主语是everything，something，anthing，nothing时，用it指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that

again, will you?注意Let's开头的祈使句，后用shall we? Let us开头的祈使句，后用will you?

陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There issomething wrong with your watch, isn't there?

特殊疑问句:注意疑问词how many how much

, how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which

, when , who, whose等疑问词的用法。

【第13讲：句子的种类(二)】

本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.

感叹句注意事项：

感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.

感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what感叹句和how感叹句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an需放在形容词之后。如：What a largefactory = How large a factory it is!

祈使句:祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用Let+not+动词原形或Don't let+第三人称代词的宾格或名词。

下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用"who"，其余用"that".句式是：It is (was)被强调部分+that(who) +句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉It be…that是否还是一个完整的句子。

看下面例题：

It is twenty years ___ Miss

Feng returned to China.A. that B. when C. since D. as

答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。若是，去掉It be…that还应是一

英语

个完整的句子。而本句去掉"It is...that"，只剩下ten years Miss Feng

returned to China.不成句。因此本句不是强调句。

【第14讲：宾语从句】

一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。

宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。

以that引导的宾语从句。如：I hear that youhave passed the examination. Good luck!

以if和whether引导的宾语从句。如：I don't know if youcan come tomorrow.

以连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：Please tell me howyou can get here.

运用宾语从句要注意以下几点：

宾语从句的语序一定是陈述句语序。

主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。

如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。

【第15讲：状语从句】

状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。

状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。

时间状语从句：是由when, as, while, after,

before, since, until, as soon as等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you assoon as I arrive there.

原因状语从句：because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that

coat,because the color looks terrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here,because / for his mother is ill.

目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so

that,等词引导。如：You must raise yourvoice so that/in order that everybody can hear you clearly.

结果状语从句：结果状语从句常由so...that或such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many, few, much,

little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavythat I can't carry it.

让步状语从句：是由though, although引导的状语从句。though, although和but不能同时使用。

Although it rained, they had a

good time.

【第16讲被动语态复习ABC】

A．熟记结构

被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：

一般现在时：am／is／are＋p．p．

一般过去时：was／were＋p．p．

一般将来时：shall／will be＋p．p．

现在完成时：have／has been＋p．p．

现在进行时：am／is／are＋being＋p．p．

过去将来时：should／would be＋p．p．

含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．

被动语态常用于以下两种情况：

1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；

2．强调动作的承受者。例如：B．熟练转换

1．将主动语态变被动语态的基本方法为：

①将主动语态的宾语作被动语态的主语；

②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；

③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可以省略）。

2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：

Where did they grow vegetables？（改为被动语态）

Wherewerevegetablesgrown？

将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：

1．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：

①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；

②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。

2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。

3．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。

4．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be＋过去分词”。

5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：

C．注意区别

被动语态和过去分词作表语的区别：

1）含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：

2）用法不同：过去分词作表语时可以被so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：

E．牢记（相关）句型

初中教材中与被动语态相关的句型有：

1．be covered with被……覆盖

2．be made of由……制作（发生物理变化）

be made from由……制作（发生化学变化）

be made in由（某地）制造

be made by被（某人）制造

3．be used for被用来……

be used as被当作（作为）……来使用

be used to do sth．被用来做某事

4．It is said that．．．据说……

It is hoped that．．．希望……

It is well known that．．．众所周知……

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