他们教会我动脑筋，感恩！
他们教会我动脑筋，感恩！
1
小时候，姥姥经常给我讲这样两个故事：
小鱼，自以为是，老在鱼钩附近玩儿心跳，大鱼劝告好多次都不听，终于有一天，一个老头抛下三个钩，他躲过两个，被第三个钓住了。
一只老鹰把窝修在一棵大树上，田鼠说，这棵树朽坏了，快离开吧。老鹰围着大树转了一圈，没发现什么，就安心地住下来，生儿育女。一天他出去觅食，大风来了，树倒了，他的妻子和儿女也被砸死了。
姥姥是让我明白，老天爷只给了人一张嘴巴，却给了两只耳朵，是让人少说多听。听人劝吃饱饭！于是我很听话。
有一天，在野外玩儿，回来时，身上爬着许多苍耳，鬼刺儿。我问姥姥这扎不扎手，姥姥说不扎。我就一把攥住，结果扎了一手刺儿，疼得哇哇叫。姥姥用针挑出刺儿来，我的手还是不舒服了好几天。姥姥说，你听别人的话，自己也要想想为什么？认准了再动手。这一回刺扎手，让我长了记性！无论做啥事，都要多问几个为什么？做事情就比较有条理，有依据。
感谢您，姥姥！
他们教会我动脑筋，感恩！
2
上初中时，有一次请一个优等生做讲座。他介绍自己为了考好数学，曾经做过一本习题集……一下课，我就问老师那本习题集的名称，老师笑了笑说：不管遇到什么观点，你先全力以赴相信它是对的；然后全力以赴证明它是错的，至少举三个例子说明。当你无可辩驳的时候，那就是对的，更接近真相！你现在反过来想一想，每一个做习题集的人都可以考好吗？你的基础和他一样吗？时间上你能顾过来吗？找几个例子看看！老师的话让我茅塞顿开。
自此，上课听课时，我一听懂，脑海里就翻腾起来，搜集着能佐证这个观点错误的例子，每有发现，就向老师讨教，有几次就把老师问住了，好得意！我越发爱上了思考。
升学后，我高高兴兴给老师写了一封信，老师从信中看到我的早恋倾向。马上给我回信说：你一定认为早恋没有错，是的，那种原生态的爱是纯洁的美好的！你现在“全力以赴”反过来证明早恋是不合适的，至少举身边的5个例子来证明，想通了，给我回信！这封信像一瓢冷水浇在我的头上，让我冷静下来。我反复思考后，谨慎地处理这段感情。
感谢您，王老师！
他们教会我动脑筋，感恩！
3
读书时，喜欢语文老师，因为她是北京人，一口京腔字正腔圆，甜美醇厚。于是我就喜欢上了语文。记得那天学习《景泰蓝的制作》，老师让我上黑板板书文章的结构框架，我顺利地完成了，等着老师表扬。没想到老师指着一个自然段问：这一段你读懂了吗？我说：懂了。老师接连抛出三个问题，让我应接不暇，吞吞吐吐。老师说：学习就是学会分开“会的”和“不会的”，把“不会的”搞明白！知之为知之，不知为不知，是知也！课后，老师把我叫到办公室，扔一支红蓝铅笔说：就那个自然段，把会的和不会的用不同的颜色标出来，全弄懂了，下节课讲给大家听！下节课老师没叫我，我费了九牛二虎之力探究的“不会的”好像白瞎了。我却很高兴，因为我又学会了一种思考方法！那支红蓝铅笔一直伴我走完我的读书生涯。而那种思考方法至今伴在我左右。
感谢您，祝老师！
他们教会我动脑筋，感恩！
4
上班后，一群死党讽刺我说话吊书袋，提出说话的最高境界是深入浅出，举重若轻，于是我琢磨如何把手头很专业的知识点讲给小学五年级的学生。
我们一块儿进修一起学习，MM提议我们一人一章讲给大家听，我就反复思量，思考彻底了，再用简单易懂的话说出来，学习效果超好，我喜欢上这种“以教代学”的方法，因为它促使我反复思考，反复排查，反复锤炼，收获更多。
一次我要参加演讲，她们就让我“过堂”，把我精心准备的演讲，批得面目全非：什么大话太多，什么举例不生动，什么手势僵硬……因为她们读书时都是演讲高手，我言听计从。经过许多次磨合，我一举夺魁。
可是有一次讨论时，我善意地指出别人需要改进的地方，尽量用委婉的语气，散会后就收到一条短信，质问我为何拆她的台。我无语了。妹啊，就事论事，不关乎人格的，我在帮你呀！朋友们笑我，让我“看人下口”，我再也不说关于她……
而我却喜欢直接当面的给出合理化建议这种方式，也尝到了甜头，我明白想快速提升自己的能力，就要吸收同行人的中肯的意见和建议。
感谢你们，我无私的朋友们！
我的每一步成长，都有贵人的扶持。他们教会我使用自己的大脑，感恩！
