“校园欺凌”是一场两败俱伤的战争——《自卑与超越》
今天看到一则新闻：
2月5日，一学生家长来到新化县公安局报案称：其子在桑梓中学被人殴打，
据警察调查，情况如下：
2月2日12时许，正值寒假，桑梓中学初二学生侯某、刘某、李某三人在校园后门附近玩耍，偶遇同级学生姜某，发现姜某携带一部手机和一副耳机线，三人便将姜某拦下，强行索要耳机线和互换手机。姜某不愿意，三人遂将其带至学校后操坪等处，采取拽头发、拳打脚踢等方式进行殴打，并使用弹簧刀相威胁。
其实，校园欺凌事件的发生已不再是个案。
2016年4月，湖南永州市道县一女初中生遭女同学轮流扇耳光。
5月，一名学生在露天公厕内遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。
17年10月，两名学生在校内因掀衣服发生矛盾，午休时，一名学生将另一名学生拉入宿舍，对其进行殴打，并强迫其一口吃下一块饼干。期间不少学生进行围观。
欺凌事件的频繁发生，引起了全国人民的高度关注。国家也开始制定相应的法律法规以保障受害人的合法利益。
看到这样的事件发生，我们的内心总是非常沉痛，甚至非常愤恨，摩拳擦掌，恨不得飞奔到受害者身边，替其还手，将内心的愤恨全部发泄而出，以其人之道还治其人之身，让施暴者也尝受一下被人欺凌的感受。
我们为什么这么愤恨？为什么抑制不住满腔怒火，想冲上去给施暴者几个大嘴巴？
仅仅是因为一群人在殴打一个人？
当我们看到一群人殴打一个人，当然会生气，但当我们看到校园欺凌事件发生时，除了生气可能还有慌恐、惊吓以及难以置信。
校园欺凌不同于一般打架斗殴，他涉及的人员是未成年人。十几岁的少男少女，应该是人生最美好的年龄，享受着你我可望而不可即的青春，本该是最阳光、欢乐的时候，却如此残暴、心狠手辣、不择手段的伤害着自己同龄人。
每每看完这样的新闻，总忍不住问：现在的孩子怎么了，怎么能如此狠心？这么凶残，如此为了自己的私欲不择手段？
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“我们相信，所有盛气凌人的言行背后，都有一种必须特别努力才能消除的自卑感。”
奥地利著名精神病学家，个体心理学的创始人阿尔弗雷德.阿德勒曾在他写过的《自卑与超越》中这样说道。
每一个施暴者的身上总会看到盛气凌人的影子，他们通过打骂被欺凌者来得到维护自己的尊严，地位，实现自己内心的优越感。
他们越是暴力，越可以看出内心的自卑感。
很多人认为，自卑的人应该是躲在角落默默无闻、无声无息的一种人，而像施暴者这样凶狠，怎么可能自卑呢？
其实自卑的表现形式多种多样，打骂、哭泣、愤怒均是自卑的表现。
当一个人无法解决自己遇到的问题，长时间无法消解内心的自卑时，他通常会选择用一种虚假的或者错位的优越感来麻醉自己。
如果他感受到自己软弱，不是选择让自己变得强大，而是进入一个让自己觉得强大的环境中去。
这样再去理解施暴者，或许会找到他们如此残暴、凶狠的原因。
他们之所以这么做，或许正是因为内心强烈的自卑感，使得他们不得不进入一个让自己觉得强大的环境中去，通过欺凌他人来实现自身的优越感。
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为什么他们会有如此强烈的自卑情绪？
什么使他们通过这样错误的方式来体现他们的优越感？
仔细了解，我们不难发现，施暴的孩子无在乎分为以下两种：
a 家长对孩子关注过少，内心空虚的孩子。
很多家庭，因为经济或者其他原因，父母对孩子关注过少，孩子内心渴望得不到满足，当他发现不论自己怎么好好表现都无法得到父母关注时，他会选择这种错误的方式，渴望引起父母的注意，他们认为唯一实现内心满足的方式就是：惹是生非。
b 家长对孩子关注过多，宠坏了的孩子。
这样的孩子，在家中是“小皇帝”，“小公主”，他们认为自己是一切的中心，天生具有欲望被满足及随意支配他们的权利。而当他们的权威、尊严、欲望得不到满足时，多半会选择错误的方式得。
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如何才能避免“校园欺凌”现象的发生呢？
其中很重要的一方面，家长要给与孩子足够而又适当的关注。
施暴的孩子为什么施暴？因为他们内心的自卑，他们想获得家长的关注，想通过某种方式实现自己的优越感，作为家长，要从根本上实现他的目的，同时告诉他目的的实现不是靠他现在这种错误的表达方法。
阿德勒说：“我们每个人多多少少都有自卑感，只是程度不一样。”
自卑感并不是一件坏事，轻度的自卑不但不会妨碍我们的生活，反而可以成为我们前进的动力，我们总是希望让自己所处的环境更好一些，因为有不足，有自卑才渴望改变。
校园欺凌事件的背后，我们更多考虑的是被欺凌者的伤害，也许他们会将恐惧伴随一生，也许他们一辈子都走不出这样的阴影。但是那个让人痛恨的施暴者，他们真的是这场斗争中的胜利者？他们霸凌他人时发出的大笑，真的是发自内心的开心与愉悦？也许他们“高兴”的背后也藏着一双不为人知的哭泣的眼睛吧！
