3.28卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》

追风筝的人

这本书的名字叫追风筝的人，到第五章才出现风筝两个字，主人公所在的地方有一个放风筝比赛传统，参赛选手除了要把自己的风筝放的够高时间够长，还要想方设法把别人的风筝线隔断，从而击败周围的对手，另外掉落的风筝被抢到后，抢到的人也会得到相应的荣誉，而主人公的仆人玩伴则是一个追着捡风筝的高手，他能提前预判风筝掉落的位置…

我个人也喜欢放风筝，每年休假回家大都会在镇上买个风筝拿来放，家里的小孩子也多，跟着周围观望，我就俨然一个大小孩，带着他们一块玩。其实按昨天的思路，和恋人一起放风筝也是一个很好的体验，这个要加进以后的待办事项里去…何止这些，我记得我过去所经历越是美好的事物仅有我一人享有，就越觉失落，始终觉得跟喜欢的人分享喜悦是一件痛快的事！和普通朋友一块玩并非不好，只是总觉得少了点什么，隐隐约约也有一些落寞。

坏孩子

主仆两个人遇到附近的坏孩子，因为种族歧视方面的原因，坏孩子总是欺负他玩伴的同族，主人公多少受点牵连，这个玩伴也不是吃素的，竟能用弹弓作为武器扭转了局面，从作者描述的情形看，主仆两人霸气十足，不输气场。中午查了一下这部小说拍成了电影，我估计这个片段应该会在电影里出现。

玩牌游戏

作者写这本小说应该仅仅是小说吧，如果是纪实不该把玩牌的细节记忆的那么准确，而且小孩子玩牌何止一次两次，随便一次也不是一局两局，竟然出的什么牌都能写出来…其实作者这些细节也是烘托主人公的童年时代的生活状态和仆人之间的玩伴关系，两人相互信任，却又被主仆级别牵绊，在主人公心里造成情感纠葛，当然后面如何发展我还不得而知。

我的训练生活

在这里也说说自己的生活吧！训练不累，甚至都不怎么出汗，最多也就是个别部位站久了生疼而已，没别的办法，忍着就是了。具体是上午分两组共3小时，下午一组1.5小时，之后练会体能。

我本来是可以以组织者身份帮别人纠正动作，但考虑到下一步我还想自己参加，所以训练组织上我安排了几个带过bing的骨干轮流负责，我跟着大家一块站，这行为还颇受周围人好评。

自己练体会要深刻的多，以前听说一种标准：一个小时不动，两个小时不晃，四个小时不倒。觉得还挺难，现如今感觉这标准并不高，很容易实现。虽说以前都是在教别人如何站，觉得都会都懂，现在觉得这一个动作学问还是挺大的，就目前而言，我每一组站完都有不同体会和提高，就为这个我也要连续的站下去，一直到最终上场。