No.88｜杂谈：以“爱”的名义剥夺的孩子的权利

No.88｜杂谈：以“爱”的名义剥夺的孩子的权利

迟到千年/2023.2.16

从去年开始陆陆续续地写了许多亲子文章，有记录孩子成长的文章，有总结孩子成长特点的文章，也有反思我们陪伴孩子做的好与不好的文章，似乎给大家的印象是我们陪伴养育孩子的方法和模式还不错。

是吗？我不禁思考着。

养育孩子没有千篇一律统一的方法和模式，每家孩子都有自己独特的个性和性格特点，适用于每家孩子的养育方法和模式也就需要因人而异。似乎适用于自己家孩子的养育方法和模式，才是好的养育方法和模式。

但随着自己所看的育儿亲子类书籍越多，我越发地觉得，貌似我们在养育玩子的过程中，太过于宠溺他，以至于以“爱”的名义剥夺了他好些权利。

尽管没有千篇一律的育儿方法和模式，但是养育孩子也有最为基础的原则，这些原则无论在哪个年代，哪个地域，似乎都一样。

评判养育孩子好与否的首要标准是有没有培养孩子的独立和自理的能力，也就是在什么样的年龄自己能够做什么样的事情，而不是一味地依赖大人，做什么事情都听大人的话。

这里面包含了两个层面的独立和自理能力，一方面是生活的独立和自理能力，另一方面是思想和思考的独立和自理能力。

仔细想想，在养育玩子的过程中，我们似乎剥夺了一些他的生活的独立和自理能力。

典型的事情是喂饭，我想这也是很多家庭面临的问题。看似是孩子不好好吃饭，才让大人喂饭，大人以所谓“爱”孩子的名义，以孩子难搞的名义，费力地给孩子喂饭吃。可是，仔细想想，这不就是我们光明正大地剥夺孩子的权利吗，并且以此逐渐地培养孩子养成了饭来张口衣来伸手的习惯？

玩子便是如此，平时在家吃饭，全靠贾董和奶奶喂饭，反倒是在幼儿园里自己独立吃饭。玩子并不是不好好吃饭，他不挑食基本上什么都会吃，饭量也还不错，但正是因为平时都是大人喂饭吃，所以他顺理成章地接受了这种简单容易的方式。有容易不费力的方式，为何要选择费力困难的方式呢？人的本性就是趋易避难啊。

前不久我休假带他去医院做了体检，午饭和晚饭的时候，我让他自己吃饭，他完全具备自己吃饭的能力，只是吃饭耗时很长，一个小时才能够吃完，同时在衣服、餐桌和地上掉落了许多地饭菜，搞得到处脏兮兮。

以我亲身的感受来说，让他自己独立吃饭需要我投入的时间和收拾起来的麻烦明显大于我快速地给他喂饭。所以，我能够理解贾董和奶奶给他喂饭的行为，初衷当然是不让他挨饿，但实际上多多少少都有着些不让自己太麻烦的考量。

关于孩子挑食而言，除非孩子对某些食材过敏，否则孩子的挑食，大都是我们大人纵容或者嫌麻烦轻易接受的结果。孩子不喜欢吃西兰花，我们嫌麻烦可能最经常的做法便是不再做西兰花给孩子吃了，但简单地变换一下烹饪西兰花的方式，比如从以前的水煮或清炒，变为剁成馅包成饺子或包子，或许孩子就接受了。

孩子对于自己不熟悉的食物，大都不愿意轻易尝试，只有耐心地变换花样让他们品尝，才能够让孩子接受。

另一个典型的事情是洗头。从出生到现在，如今玩子已经接近四岁了，我们给玩子洗头的方式从来没有改变过。他躺在我们的腿上，我们用双手拖住他的脑袋，然后给他洗头。这种方式在孩子小的时候既安全又实用。随着孩子长大，这种方法却变得越来越笨拙了。本来一个人就可以完成给他洗澡的事情，因为洗头的缘故，不得不俩人配合。

其实，早在玩子一岁左右，我就买了戴在头上的洗头帽了，我们也曾尝试想让他带着洗头帽坐在浴盆中洗头，但当时的玩子坚决不让，于是我俩知难而退，谁都不愿意费脑子想办法如何让他接受。以至于到如今，仍然延续着躺着洗头这种笨拙费力的方法。这种方法带来的另外一个不好之处便是，没有让孩子尽早地接触和体验水流在身上的感觉，进而孩子怕水。

最后一件事情是拉粑粑。玩子拉粑粑，只有贾董和奶奶能够通过他的表情和动作捕捉认识到，换做我或者其他人全然不知。这是他们之间形成的默契，也是我们在养育玩子的过程中做得不好的地方。因此，当玩子上幼儿园想要拉粑粑时，他便不敢跟老师说，老师也认识不到他想要拉粑粑的表情和动作，进而有些时候会拉到裤子上。

另外，每次贾董和奶奶都是抱着玩子拉粑粑，因此他并没有学会，也不喜欢坐在马桶圈上拉粑粑。尽管他有自己的小马桶，我也一早就买了放在大马桶上的儿童马桶圈，但却没有人成功地让他坐在上面拉粑粑。

从洗头和拉粑粑这两件事情来看，很显然，我们都不愿意花费更多的精力来思考如何让玩子接受新的方式，简单粗暴地顺其自然延续着以往的方式。

改变从来都不是一件简单的事情，也并不是随着孩子慢慢的长大就会变得简单起来。但我们总会冠以“孩子还小等他长大了自然就会了”的借口，堂而皇之地放纵和逃避了。

毫无疑问，我们都爱自己的孩子，但我们不见得采用了正确的方法。

当孩子正处于口欲期时，也就是口和手的敏感期时，他们就是喜欢将吃手，喜欢将任何东西往嘴里塞，我们往往认为这个行为不干净和危险，于是以爱孩子的名义，顺理成章地制止孩子的吃手的行为，更有甚至为了防止孩子吃手，有的家长给孩子戴上手套。

当孩子处于学习爬行的阶段，孩子自然喜欢在家里各个角落爬来爬去，我们往往认为地上太凉又或者是太脏而制止孩子的行为。

当孩子处于学走路的阶段，孩子特别喜欢爬楼梯，我们往往认为这样子拉着孩子爬楼梯危险，又或者是太麻烦，从而没带商量地抱着孩子快步走上楼回家了。

当孩子表达自己的想法和诉求时，我们时常还没等孩子说完就直接拒绝了他们，强行让孩子按照我们的想法行事，而当意识到孩子羞于勇敢表达自己想法时，却责备孩子胆小懦弱。

这样的事情不胜枚举，在孩子每个不同的阶段都有可能发生。

这些行为的发生，并不是我们不爱孩子，只是因为我们全然不懂养育孩子的方法，依照着我们成长的方式来养育孩子。

我们的父母养育我们长大的方式不一定是正确的方式，尽管我们长大成人了，但我们却不敢自信地说我们的成长完整。

为人父母是一生的职业，我们需要做的首先是让自我成长，只有我们自己成长起来了，懂得了孩子成长的知识和真谛，才会有意识地观察、思考和总结我们养育孩子的问题，进而才有改进的可能性。我们的孩子才有可能成长的完整，拥有真正意义上的幸福童年，为他们的人生打好情感和爱的基础。