第五期高级儿童阅读指导师研修班，理论书研读打卡第①⑨次

日修内容：《儿童文学的乐趣》第一讲

🧐 课后思考：以米切尔·恩德的经典绘本《犟龟》为例，结合本章内容(P1-P47)回答问题。

1、儿童读者的角度思考：

为什么那两只鸟不是燕子？

为什么是乌龟？不是蜗牛？

为什么不是男蜘蛛？蜘蛛网怎么像珍珠？

蜗牛为什么会哭？

乌龟难道不怕热吗？

沙漠里面怎么有船？

乌龟怎么乱和陌生人讲话？

鳄鱼不是在河里的吗？

火为什么能漂浮着？

2、成人读者的角度：

文本并不是对所有能解读出意义的方式都开放，因为有一个隐含的特殊读者存在。另一方面，文本并不仅仅只能读出某种特定的意义，读者必须用自己的经验去丰富他们读到的人物。

儿童文学文本隐含的真正的成人读者比法定的儿童读者读懂得更多；文本要求成人读者所掌握的知识和策略库，是法定的儿童读者无法拥有和达到的。

成人在阅读《犟龟》的时候，会结合自己已知到的阅读策略。从封面、书脊、环衬页、书名、正文和封底，正确开启绘本阅读。

成人有较丰富的生活经验，也就可以更好的理解文字和解读图片。

就好比通过鸟的着装，可以判断出这个故事是发生在哪个国家？

还有对乌龟坚持不懈，想要到达终点，那一份执着的理解，以及其间五味杂陈的情绪变化。

还有成人更能够多个思路解读乌龟想要到达终点的不同意义所在。