迷茫的坚定者

早晨六点半左右，再次从梦中醒来。

最近一段日子，不知为何，总是早早便醒过来了。

掏出枕头下的手机，关掉本为七点钟准备的闹钟，任凭身体躺在舒服的被窝里。十分钟后，室友的闹钟响了起来，随即被按灭，七点钟，另一个室友的闹钟又响了起来……

在恍惚中度过的半个小时竟是无比漫长，又或许是，以饱满精神投入的现实竟是那般飞速而过。现实与梦境的模糊便也无妨，终究有一个室友在此时决定起床了。

叫嚷，吵闹，洗刷声，拌嘴声开始在耳边环绕，未几，我也决定起床了。

然后，走向各自的今天，留下空荡的寝室。

一如既往，课堂消磨着众人的时间，每个人都注定挣脱不了，只得安心享用。虽然是注定，但也要多找些安抚自己的理由:听了这堂课对以后的工作有帮助……听了这堂课对以后的生活有帮助……听了这堂课对以后的考试有帮助……

说到未来，未来对尚还作为学生的我而言真真是个稀罕词，与其说自己没什么抱负，倒毋宁说自己是走错了地方。

即是要用理论知识为工具塑造学生的思维和处事，缘何最终的考核却是工具而非思想；若考核的标准早已标定，如何又要要求学生心有抱负和未来呢？

我不知道，兴许自我觉悟是学生们的义务吧，生来要面对的学习和未来总像是被注定的，你不能不上学，就像是你不能没有未来一般。而至于这两者是不是在逻辑上契合，那也是学生你要自己去觉悟的。

况且比起育人、成人，我们更重要的任务是担负起现代化国家建设的重任呢。

归根结底，我还是停下这思绪，多记记知识点、画画重点来得好，毕竟期末考试要来了，那注定了你的未来，却偏偏只关注所谓知识点的东西。

老师讲课很辛苦，这我是看得出来的。老师讲的课是有清晰的逻辑的，带着疑问顺着过程导出结果，间杂着例证，仿佛一场筹划已久的舞台剧。我有理由相信完成这一过程的老师脸上流露出的轻松和喜悦是发自真心的，只是那改变不了台下如我这般走神已久的学生双目中的空洞和茫然。

我想我真的不是故意的，不是故意走神。

我恨不得每天都能够顺着老师的节奏，去翻阅所有我能够找到的文献和资料，去分享老师、朋友、乃至路人的喜悦。

“是不是啊，同学们……”

这是课堂上注定没有回应的问句，仿佛认命般，也可能早就习惯，老师的问句听起来也没有几分底气。

我看着台上老师因现场的一片哑然而冷却的热情，沉静地片刻，一闪而过的如小丑般局促的表情和动作，我听不到他口中咕囔着什么，只是我的眼睛突然湿润了。

亦如那个自以为聪明的自己，跳跃在一片镜海中自我欣赏。

就在这教室里，大家的心里又有些怎样的梦想和未来呢？

你想那么多做什么，把期末考试弄好不就可以了么？

你想那么多做什么，按部就班把工作流水线般完成不就好了么？

放学了。

今天的阳光很好，照在树林间、湖面上、校园里跳跃着的人影上……我听到无数的言语和欢笑……新出的电影、哪个班的篮球赛、周末的聚餐、创业项目、活动计划、看书和钓鱼……混杂又混杂，只是，坚定地向前。

这氛围与阳光一道带给我正能量，但使迷茫永续，也有许多人能够活出花样年华。