在德育工作会议上的发言（班主任代表）

尊敬的各位领导，各位班主任:

      大家上午好！今天作为班主任代表发言实属抛砖引玉，因为我资历浅薄，经验有限，今天的发言还望大家多多指正。

      今天向大家谈下我做班主任的三点感悟:也可以说是一个原则，两个策略。

      一个原则:公平民主的原则。我曾经对一个班学生做过调查“最不喜欢什么样的班主任？”他们一直认为:不能一视同仁的班主任是最讨厌的班主任。比如在班级中排学生座位是否有歧视差生的现象，在班干部的任命是否有偏爱优生，在授予班级荣誉面前是否都是班长作为代表领取。这些活动首先是育人为目的，而育人前提是尊重人，所以在班级管理中，生生平等是前提，这样，同学们才能感受到集体需要他，集体有爱，班主任才得民心。

        策略一，收集资料，引导舆论。好的班级舆论能给班级发展带来积极的育人环境，有句话叫利用舆论，人向来无师自通。           

        第一步关于资料收集我的做法有三种途径:一是平时利用手机拍下班级学生的日常活动；（具体比如拍下学生打扫卫生、拍文明岗站岗的学生、拍上操带书的学生，拍积极为其他同学讲题的同学，拍专业生刻苦训练的同学，拍到图书馆博览群书的同学，拍不穿校服的同学，拍迟到的同学）二是到学生微信、微博、qq空间下载有意义的照片；三是收集家长反映的学生在家的表现；

      第二步，引导舆论就是将收集到的视频、图片、文字，利用班会课，课间通过多媒体展现给同学们，通过家长群展示给家长，加以客观的点评，班级积极的舆论就会逐渐形成，班主任的威信也会越来越高！

      策略二，记录荣誉，宣传成绩；平时我们更多关注的是哪个学生经常违纪，一提起他我们能说无数条他的过错，可是优秀的学生是在不断的表扬中成长起来的。我的做法就是平时记录学生的点滴荣誉（比如板报组同学获奖，文明岗同学声音洪亮被老师表扬，运动员在运动会中赢得比赛），通过记录荣誉，让他们在别人的赞美中变得更加完美，更加自信，更加阳光，班主任工作也会更加顺畅；宣传成绩指的是对学习中每次考试进步的，综合成绩在班级前三分之一，单科成绩在班级前六分之一都会通过微信告知家长，同时将这些同学公布在班里进行表扬宣传，从而形成比、学、赶、超的良好学风。

      最后感谢高一班主任团队对我的帮助和支持，感谢广雅班主任团队的经验分享。祝大家“痛”并快乐地做好学生的引路人！谢谢！