守护每一天 day8

《好好学习》第一章管理知识和认知优势

001 你真的会学习吗？

同样是读书或学习，为什么有人比你厉害，比你认知深刻？反应出来就是成绩比你优秀，结果比你好。他一定是有什么规律或方法值得学习的。

002 什么是知识？

仅是书本里的，网络上的抑或别人脑子里的存量知识？

还是我们通过思考，实践改变了自己的行为的知识？

003 什么是临界知识？

还是所谓的“临界知识”，是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律？

对比一下就可以知道我们应该学习什么知识了。我们不说读书是为了改变世界，能达到读书学习改变自己就不错了，当然把目标设大点也不错。

004 学习的目的？

就我自己而言，学习有三个目的，掌握通用知识，如语文、英语、数学等基础知识。

掌握专业知识，以使自己能胜任工作，如供应商管理，公司流程、生产制造等。

掌握额外知识这一块儿，往往我的学习目的比较模糊，大多凭兴趣，觉得某天或许有用，所以就学了，也恰恰是现在不一定用的上，所以书看了就看了，对使用知识，总结知识的触感比较薄弱。

006 学了那么多年，为什么依然没长进？

去年我看了一本叫《重新设计工作的书》，用游戏化思维来工作，从而激发员工内在动力，当时看书的时候我觉得作者讲的太有道理，太有意思了，但是看完了就完了，然后就没有然后了。直到前两天我看《小强升职记》，小强把游戏化思维用在了养成习惯上，明确目标，制定规则然后及时反馈和奖励，以利于自己养成习惯。我当时一拍大腿，为什么我没想到把这个理论应用到工作及习惯养成上？相信也有一部分的人跟我一样，读过的书，跟我的行为没有半点儿关系。

007 应该学什么？

执行能力、专业能力和结构能力都应该学。

前两项能力我们在学校里、在工作中都有渠道学习并应用。但对结构能力知识的学习恰恰是我们最需要的，因为正是通过对结构能力的学习，使得我们掌握临界知识，深刻理解底层通用规律，这是我们每个人都应该学习的必修课——这对每个人都有巨大的价值。

并且我们应把学习的80%时间，用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。

我们学习知识不是为了拍案叫绝一时爽，不是为越读越多只求快，真正求的是如何化知识为本领，为我所用，甚或是通过自己不断认知行动反思总结成自己的规律，发展出横向或者纵向的更有深度的知识，让别人来学习。

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