《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
万万没想到，学生对于考试焦虑这个问题竟然比较警惕和敏感。起初，做测试的时候，我就发现有些学生选的答案并不是实情，出于尊重，我没有挑开。果然，中期反馈课，让一些有代表性的学生来发言时，部分学生就看似潇洒地回避说，我没有问题，觉得考试根本没什么可焦虑的啊！
突然意识到，高中生正是爱面子，维护自身形象的年龄段，出现这样的状况也是在所难免。于是我就耐心引导，谁都没有问题，我们只是来交流下这个问题，以及帮助身边朋友或者自己这个困惑，以便在这方面有所改善将来取得更好成绩。学生们这才开始坦诚谈起这个问题来，不容小觑，现在孩子的表现欲和表达能力超出了我的预料。
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
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《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
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我们就造成考试焦虑的原因从几个方面展开了交流和讨论。最后得出结论:一、自身原因，主要是因为性格和不自信。二、家庭原因，主要在于家境导致的自卑心理，父母的施压，以及父母总拿别人家的孩子做比较。三、学校原因，主要在于与同学的交往过程的影响，学习效率低下以及学校制度造成的影响。四、社会原因，未来竞争压力大，以及对未来的迷茫。
原因不是目的，关键在于如何解决这些问题。我们借期中考试的考后总结，专门请来班主任秦老师来做指导交流，然后让学生也写出考后反思以及解决方案。
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
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然后，我们就考试焦虑这个问题进行了深入的讨论，并借鉴上学期的社会实践活动，各小组就不同角度和方面设计了调查问卷，以期对这个问题有更加细致的调查。设计问卷如下:
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
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《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
上次交流课之后，学生们积极对身边朋友和同学做出了调查，同时也深入分析了其中原因，并列出解决方案，于是我们又组织了一次交流课。这次交流课，我们就在调查过程中出现的问题做出了交流和分析，并提出有效解决方案。比如李俊役同学提出有些不愿透漏原因，觉着这个是个人隐私，有些因为自尊，不肯说出真相等问题的存在。
并就如何解决父母拿别人家孩子比较这个话题我们做出了深入的讨论。学生们普遍对这个问题超级反感，经调查应对这种情况回应方式有三种:一、不理睬，该干嘛干嘛。二、顶撞，彼此受伤。三、和父母谈自己感受，解决问题。通过这样的讨论，学生们立马能够意识到最佳解决方法。
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
《高中生考试焦虑问题研究》中期反馈课
刚好趁着这次五一假期，让学生们把学到的方式回家和父母交流下，学生们都跃跃欲试，希望他们假日回来能带来好的消息吧，也希望这群学生越来越阳光，在高三一年的考试中能稳中有进地走下去！
