怎么做，才能够让孩子自动自发的去学习？（四）

承接上文，我们再思考一下，即使是在同一所学校，同一个班级，甚至同一个家庭中，不同的孩子在不同的时间节点，面对不同的客观环境被植入的潜意识信息一定是不同的，所以我们会发现，即使是同一个家庭中的双胞胎，他们的性格特征、为人处事的方式方法、面对学习的态度也是不同的。

尤其，类似于与祖父母共同生活的家庭，或者孩子交给祖父母寄养的家庭，甚至父母对如何教育孩子这件事情持不同意见的家庭中，我们会发现，因为祖父母、父母的潜意识信息不同，对待教育这件事情的动机、信念、能力的都不相同，那么，大家相互之间是不是会出现潜意识信息对外表达的碰撞，出现能量的内耗呢？父母要这样教孩子，祖父母觉得太严格；祖父的教育孩子，父母又会觉得太惯着孩子；爸爸要训斥孩子，妈妈阻挡；妈妈天天在管孩子，而爸爸却是一个甩手掌柜的……

但是如果，妈妈的教育方式能够同时获得爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸的全力支持，就像我在一台电脑中发出一个指令，所有联网的电脑都能瞬间处理出一样的结果，我们能让所有的家庭成员都发出一个声音，这样对于孩子的教育是不是会更好呢？家长对于孩子的教育指导是不是就会变的更简单呢？怎么做呢？这是不是就需要给所有联网的电脑装上相同的程序呢？

所以，我们经常会说“修人修心”，教育的过程本身就是一个潜意识注入的过程，是一个洗脑的过程，怎么洗？就是能不能把孩子以及影响孩子的周围客观环境人群的以前存在的部分的潜意识程序给洗刷掉，重新装入新的同样的系统。

怎么装这些程序？如何装，由谁来装？如果这个程序由学校老师来装，那么，第一，孩子周围的客观人群环境是学校老师所不能接触的，也就是说你给孩子植入的潜意识程序依然不能达到统一的目的。第二，老师有没有时间来帮助到每一个孩子，来给每一个孩子植入这些有关学习、成长的潜意识信息，如果我们把宝都押到老师的身上，而老师每天教学要面对一整个班的孩子，老师的能力、时间都是有限的。况且，第三，老师的潜意识信息会受到她的知识、经验、原生家庭的影响，他给孩子植入的潜意识信息就一定是科学、正确、积极向上的吗？所以，如果我们指望学校的老师，这就变成了一件很危险的事情。

那，你们家孩子的潜意识程序由谁来装？有几句话，“父母是孩子的第一任老师”、“父母是孩子终身的老师”、“孩子的健康成长离不开自己的父母”、“父母在孩子成长中的作用是无法替代的”，所以，孩子的潜意识程序应该由谁来装？父母来装。怎么装？因此，作为父母，我们一定要具备学习的能力、表达的能力、沟通的能力，要具备能够瞬间替换孩子潜意识程序的能力，要会学、会说、会实践。

所以，作为父母，我们不去学习，不与孩子沟通，不与孩子聊天，不去主动架构优质的亲子关系，没有改善、替换孩子潜意识程序的想法，没有替换孩子潜意识程序的能力，你就没法调用孩子潜意识的能量，没法让孩子自主自发的去学习。你没法调动孩子，就只能调动自己，凡事亲力亲为亲自管，孩子小的时候还能管住，等孩子慢慢长大，慢慢开始产生脱离家庭的想法，慢慢开始跟自己的原生家庭“心理断奶”的时候，孩子已经形成了自己的潜意识程序，你想管也管不住了，有心无力，力不从心。

因此，作为家长，我们一定要在孩子成长的阶段，还依赖父母的阶段，学会如何给孩子换程序，如何给孩子植入潜意识信息，如何成为孩子导航仪，如何成为孩子的偶像，如何让孩子成为家长的粉丝。

如果家长能成为孩子的偶像，孩子粉的就是自己爸爸妈妈。大家有见过年轻人追星吗？此时的孩子就不再有自己的判断力了，他也不需要判断了，他的潜意识程序就会自动地跟你往前走，你作为家长的威信自然就出来了，你的沟通能力自然就出来了，你的说服力自然就出来了，关于如何做到这些，我们后期会有更多的工具和大家分享，欢迎大家关注我们，私信我们，谢谢大家！