《一线带班》共读第一章

困惑，收获

开学初，遇到班级管理问题，赶快就去书上找，马上就能搬来用。

作为班主任，我们面对的不仅仅是一班学生，背后更是一个个家长和家长的家长搞好关系？如何让家长信任你？

第一招：照片“一对一”发给家长

定时：每个月每个学生发一张。或者固定拍照片、发照片的时间。

适时：周三周四比较合适。

拍时：照片通常在学生写作业、读课文、看课外书、考试的时候拍。

拍内容：第一个月拍看课外书的，第二个月拍写作业的。第三个月拍读课文的。第四个月拍小组学习的，第五个月拍考试的。

好处：“一对一”发给家长，家长一定喜欢，一定温暖，一定能从照片里感受到老师对自己孩子的关心，每个家长都希望老师能特别关注一下自己的孩子，正像我们每个老师都希望校长特别再一下自己。

对不上号策略：悄悄找个同学问一下，问得有点策略：“来，看看老师手机里都有谁啊。”

第二招：手机存座位表和好友表。

跟没见过的面家长有话聊。

1.聊孩子的同桌。

2.聊孩子的朋友。

家长的信息电话不要来了就接，好像你很空很闲似的，接电话、回信息闲打开座位表、好友表。

3.聊孩子的特长爱好。

尽快了解学生的特长，即不一定是自己最喜欢的，却是自己最拿手的。

尽快了解学生的爱好，即不一定是自己最拿手的，却是自己最喜欢的

来电来访或去家访前重温信息后，与家长聊一聊，家长马上刮目相看。

第三招：要感谢后进生的家长。

99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子，因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好的谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长的不漂亮，却不能容忍别人说我的孩子不漂亮，因此，哪怕家长说自己的孩子这不好、那不好，老师也要在“这不好、那不好”你寻找“好”的地方，彼此开心，彼此合作才是沟通的根本目的。

用发展的眼光看待每一个孩子的成长，用鸡蛋挑骨头的精神去发现每一个孩子身上的闪光点。这也是我一直以来秉承的教育理念。特别是在后进生的身上，体现尤为明显。

在班级里，他只是小小的一份子，但对于一个家庭来说，孩子是家长的希望，承载着一个家庭的未来。

所以，对于后进生，引导孩子发现身上的“好”，树立自信。

感谢后进生家长的配合支持，多用此招。