2021-2022学年下学期期末总结1
时光荏苒,时光飞逝,随着窗外雪精灵的降临,又到了和“今年”say goodbye的时候了,这一学期我们又有哪些收获呢?让我们一起回顾往昔,打开记忆的大门吧!
一、工作概况:
1.教学教研:
根据学校安排,今年我继续担任三个教学班的教学任务,两个六年级分别在五年级上学期和下学期带过半年,所以对于学生是比较熟悉的,六年级教材内容也相对简单,所以教师的主要任务是继续带领大家做好学习、复习工作,经过师生共同努力,我们取得了点滴进步。在三年级的教学中,我大胆尝试在文本情境中学习词汇,以学生自主模音为主的教学模式,取得了较好的成绩。
2.教研活动:
本学期学校的教研工作主旨为集体备课和听取推门课。我参加了数学教研组的教研活动,既学习了规范的教研流程,也提出了自己中肯的建议,受到领导和老师们的一致好评。我和教研组长默契配合,结合《小学生英语教学设计》和课题研究方向,确定了本学科新的教学模板,圆满完成了本学期教研任务。
今年的推门课给我很多惊喜和收获。作为一名新教师,陈老师坚持用英语口语组织课堂,熟练运用多媒体,采用游戏、TPR、自然拼读等多种教学法,积极渗透文化和德育,让我们眼前一亮,同时也倍感压力和责任。张老师则沉稳扎实,细致入微,注重夯实学生的基本功,体现了一位资深教师的良好职业素养和情怀。
3.学科中心:
本学期学科教研中心继续以读书为引领,以集体备课为主线,结合送课下乡,撰写日志等工作,踏踏实实继续努力。
本学期共读书目为《从备课开始的50个创意教学法》和《英语,爱“拼”才会赢》,并分别完成1000字读书笔记和感悟。前者为了辅助本学期的集体备课活动,后者则更多的用于常规教学和课题探究。结合学校集体备课制度,我们制定了《小学英语学科教研中心集体备课制度》和教案模式,以“先学后教,以学定教”为宗旨,结合课题研究方向,修订了教案模板。根据教学情况分配年级组,集体研讨、集思广益,结合思维导图、PPT进行说课展示,精品课例课堂实践呈现。在一次次碰撞和磨合中,每位教师都有了不同程度的提升,也有了我们的苏留庄和香赵庄的送课下乡。既锻炼了教师的备课、磨课、授课和听评课能力,也促进了城乡交流。
县里为了帮助各学科中心梳理、归纳,资料留存,布置了编辑《筑梦》专辑期刊的任务,虽然占用了很多的工作之余的时间,甚至周末自主加班,也经历了深夜和清晨的亲密衔接,更是因为一个字符、一幅图片,一个小小的间距的反反复复的调整、斟酌,一次次电脑崩溃的苦恼......但是因为尽了自己最大努力,才会手不释卷,那份油墨更加香甜。
4.培训学习:
11月,每逢周四、五下午,教体局全市教研员为期三周的培训活动如期开展,虽然上午有满满的课,下午满满的培训,晚上还有完成培训作业(后期还有考试),十分的辛苦,但也非常的充实。本次培训对于我们日常教学、教研,撰写论文都有很大的帮助。果然学习着是最快乐的。
青岛单元课线上展示会和“第三届京教杯说课与答辩”网络直播是遗憾中的小确幸,因为疫情不能亲临现场是为遗憾,但也因为是线上,我们可以反复观看和琢磨。通过学习,我了解到单元整体教学、戏剧范式、GLIL等理论知识和方法,更加明确了教学方向,坚定了研究的科学性,并有了研学的优秀范式,可谓收获颇丰。
5.命题竞赛
作为县命题团队成员之一,参与市命题能力大赛的命题制作和培训学习活动自然必不可少,通过大家的共同努力,虽然我们只取得了二等奖,但团结协作和独立研究的过程,以及培训学习到的知识和技能,远远超出了任何荣誉。我最为开心的是在主动承担的写作试题中,我成功的运用了学科融合的理念,并学会了制作合理的柱状图例。
(未完待续)