什么是父母带给孩子最“完整”的爱
两样东西，是父母带给孩子最“完整”的爱！神奇的是，能通过和孩子一起“涂鸦”中逐渐体现出来。
6岁左右的孩子，开始有了自我与外在关系的心理觉察。于是画中除了花草动物外，会出现人、房子、树的内容。
父母通过这些内容，能对自己孩子的身心现状有个更深入了解。（如：情绪、人际交往状态、家庭状况、人格特征、心理能量等）
我们分别就这三者做一下分析：人、房子、树。
一、[人]
（1）顺序：孩子在画人物时，“当下”是喜欢或更亲近于谁则先画谁。比如说Ta喜欢自己那就先画上自己。
成员有时候是家庭成员都在，但有时是自己与妈妈，或自己与爸爸。从中会观察到孩子内在一些亲子关系的情况。如果与爸爸比较亲近就画Ta和爸爸。
（2）大小：人物画得过大（占纸张的2/3），或人物处于纸中心，可能表示孩子强调自我存在、自我中心、好动。
（3）距离：比如画有自己、爸妈在，在人物与人物之间距离较远，可能表示家庭关系疏离、安全感缺乏。
三、[房子]
（1）“基线”代表家庭结构和安全感；
（2）“门窗”的大小与形状代表孩子内心的渴望和沟通的意愿；比如：没画门窗，这可能是孩子还不善于交流的表达。
（3）附近“道路”的长短与形状，则代表孩子内心与外在（与人交流）敞开的距离；
（4）“烟囱”的烟状态则代表孩子对家庭和谐温暖感受。
（5）人物与房子的距离，也同样表示孩子看待当前的家庭关系。
（但一切不需要急于纠正，孩子的内在建构是需要一个过程的，父母只需清楚原因并“观看等待”就好。有句话：静等花开）
三、[树]
树则代表孩子心理能量、内心力量。
特别要强调的是，绝对不能单凭一幅画给孩子贴标签，孩子的实际情况，孩子作画的过程也需要特别关注。
其实整个成长中，[接纳与陪伴，对孩子来说，就是最“完整的爱”]。有“爱”，生命就有了向上生长的力量！ 有了“成为Ta自己”的力量，Ta能完成自我，选择适合Ta的天空去翱翔！
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