复习新思

一、

今天复习到《小公鸡和小鸭子》，课后第二题：读一读，比一比。

1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

2.小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

我问大家上下句子有什么区别。

多字。

你觉得哪个更好。

下面的。

为什么。

因为更完整，更清楚。

再来读一读。

我把这个题和《语文园地六》，读一读，照样子说一说联系起来。

1.小白兔割草。

2.小白兔在山坡上割草。

3.小白兔弯着腰在山坡上割草。

这个地方是学生易错点，我花费大半节课强化训练。

我出题：

1.小羊吃草。

2.（                        ）

回答出来第二个句子的同学负责找同学回答第三句。

全班参与判断。

回答出来第三句话的同学有权利出题，并找同学回答第二句。

以此类推。

我们玩了20分钟，全班同学沉浸在训练和判断中，期待被同学点名。

这次的训练学生参与度高。

有同学意犹未尽，手高高地举起，我还有，我还有。

有句子的同学可以下课再玩，出题给同学。

下课果然有同学在教室互相出题，“狮子捕猎”。

二、

《语文园地二》“和大人一起读”是《阳光》。

为了训练一下的阅读重点：从文中找明显信息，在齐读两遍后，我提问：

1.阳光像什么？

2.什么因为有了阳光，更绿了？

什么因为有了阳光，更高了？

3.阳光撒在河面，河面像什么？

4.读最后一句话，（阳光像金子，阳光比金子更宝贵）你想到了我们学的哪句名言警句？

有一个同学思考后想到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

从摸底考试，学生的听读能力和阅读理解能力很弱，所以把每一次读文当做阅读理解训练，日积月累中强化。