读《岁月如歌》（二）

      四、  不断探索、提高教学艺术

今天是参加勇气读书第四天。

今天读的是于漪老师的《岁月如歌》

今天读的是《“门”在哪儿》和《学生的心弦对准音调》两篇。

读《岁月如歌》（二）

读书感悟：

1、作为一名老师，要不断的去探索，追求教学的艺术。于老师为了教好学生，一丝不苟地备课、向高明的老师请教、到记忆中搜索、从比较中学习、到语文教育论著中寻觅，用志向和毅力寻找语文教学的大门。今后我要学习老师的这种精神，不断的提高自己的语文教学艺术！

读《岁月如歌》（二）

2、作为一名老师，心中一定要有学生。语文学科最重要的任务不仅是学习其他学科的工具，更担负着育人的任务。作为一名老师，一定要了解学生、关心学生、理解学生、爱护学生。教学不仅要讲究科学，还要讲究艺术。只要“对准音调”，教育的有效性就大大提高。

读《岁月如歌》（二）

五、明确教学目标 研究语言艺术

读《岁月如歌》（二）

这是我参加勇气读书会打卡第五天。

今天读的是于漪老师的《岁月如歌》一书《把握驾驭课堂的主宰》和《用语言“粘”住学生》两篇文章！

摘录:

1、我深切体会到:要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计，驾驭课堂,调动学生学习的主动性积极性，是一系列十分细致十分复杂的工作,环环相扣，须专心,细心，有耐心，有恒心。

2、我获得了深刻的启示:一名语文教师必须锤炼教学语言，研究语言艺术，使自己用语言所弹奏出来的交响乐，能在知音者 ——学生的头脑里回响激荡,收到良好的教学效果。

读《岁月如歌》（二）

读书感悟:

1、教学时一定要做到有的放矢。上课时一定要有明确的教学目标，抓准文章的基调，制定切实可行的目标。追求一清如水的教学目标，这样学生学起来头脑就清楚，也能学得知识，锻炼语文能力，而且在逻辑思维方面可获得良好的熏陶。

读《岁月如歌》（二）

2、要锤炼语言，研究语言艺术。语文老师要追求“出口成章，下笔成文”的目标。今后我要下苦功夫锤炼自己的教学语言，教学语言力求通俗易懂，清楚明白，优美生动，用语言吸引学生，让学生爱上语文。

读《岁月如歌》（二）

读《岁月如歌》（二）

六、拥有一颗善良的心

读《岁月如歌》（二）

这是我参加勇气读书会打卡第六天。

今天读的是于漪老师的《岁月如歌》里面《飞来的“机遇”》和《灵魂洗礼》这两篇。

读《岁月如歌》（二）

摘录:

1、一名普通的青年教师，教一篇课文，尝试着进行改革，发挥教材的育人功能，调动学生学习的主动性,应该说是教育实践中很普通的事,教育局几位局长眼睛向下，深人到教室里听课，关心和指导青年教师成长。这种对教育质量的重视，对教学改革的关怀，对第一线教师成长的关心，使我受到深刻的教育。教育，要实打实地干，要一往情深，我开始有所领悟。

读《岁月如歌》（二）

2、“文化大革命”的动乱年代,真是人人登台表演,整人的,被整的，灵魂的暴露一清二楚。为了自己脱身，自己“亮相”，可以栽赃，可以嫁祸于人。一件件具体的事让我不断地照镜子,洗涤自己的灵魂。人总要有人的样子，在任何情况下，要有颗善良的心，不能为自己为私利而加害别人。

读《岁月如歌》（二）

读书感悟:

1、感谢无私帮助自己的人。于老师遇到自己生命中的贵人杨质斌老师，耐心地听课、指导，为她的名师之路奠定了基础。还有当时上海市教育局的领导礼贤下士，让于老师感到分外的温暖。人的一生中总会遇到让你感动的人，感动的事。做一个有感恩心的人，记住给过你无私帮助的人，并且传递你的爱心，需要帮助的人！

2、在任何情况下，都要拥有一颗善心。在文化大革命中，于老师受到了迫害。最难过的是揭发、交代、侮辱、逼杀等，还有的人血口喷人、肆意造假，让人的心灵备受摧残。也有些老师和同学给人鼓励和温暖，让人终身感动和难忘。我觉得，人要不断地照镜子，洗涤自己的灵魂，绝不能为了自己的私利而加害别人，无论身处任何境地，永远拥有一颗善良的心。