新形势下的头脑风暴（长沙谢红）
今天很早就在群里签到，还没正式开始的时候因为去找热水袋而错过了开场。等我拿着热水袋回来才知道发生大事了。主攻，抢答，怎么回事？原来今天是小组抢题，组内讨论助攻，大群分享展示。妈呀，这是大事啊！要我主攻，组长还给我打了电话，可我刚刚直接消失不见了。感受着热水袋的热度和肚子的疼痛，我可不能拖累大家。赶紧在群内发言出声，另找主攻。给大家带来麻烦，真是不好意思。
我们组的讨论题目是偏见，这个题目上次里仁组展示时我特别有印象，还写下了学生事例。没能为长沙组担任主攻已经很抱歉了，这有现成的事例，尽量给他们多提供吧。在群内讨论时，大家充分从大脑仓库中调取相关知识，集思广益，互为补充，尽可能从多方面阐释，补充完善。感觉大家的积极性，集体荣誉感都上来了。彦彤老师和秀瑗老师更是辛苦了，我们大家凌乱的发言，她们在短时间内就整理好，思路文字那么流畅，真是让人佩服。
刚刚在重新看了四个小组的发言记录，感觉真是一次头脑风暴，要吸收学习的东西太多了。
里仁组讨论的主题是社会懈怠，他们提出的解决社会懈怠的方法让我很有感触。(1)不仅公布整个群体的工作成绩，而且还公布每个成员的工作成绩，使大家都感到自己的工作是被监控的，是可评价的。(2)帮助群体成员认识他人的工作成绩，使他们了解不仅自己是努力工作的，他人也是努力工作的。我们最近都在排集体舞，每天练将近两个小时。但是总教练周老师说他很担忧，动作太不到位，很多老师很懈怠。但是，星期五那天周老师说把整个排舞过程录下来，每位老师的动作都拍到，发到群里，让大家仔细看，看整个舞蹈的效果，看谁没认真，谁没跟上节奏，谁做错了动作。这样一来，大家都振作了精神，甚至都有一些紧张，生怕自己在视频里有不好的表现。那一次的排练，大家就特别集中注意力，都在尽自己的全力做到最好。我想这种解决懈怠的方法跟里仁组老师们提出有异曲同工之妙吧！
深圳组讨论的是攻击这个话题。我接的是六年级，但我们班的孩子还是比较乖，比较听话的，没有哪个孩子表现出特别明显的攻击倾向。即使偶尔有动手现象，但是经过我的调解后，大家马上能够握手言和，转眼又玩到一起了。孩子们表现很好，但作为老师的我似乎比不上他们。因为我们班孩子成绩不是很好，反应都比较慢，有时候感觉他们特别让人失望，而当我特别着急时，会有一些语言方面的攻击出现。自从学习心理学以来，我知道一个老师的很多语言，会给学生的心理带来很大的伤害。所以在自我反思后，我在慢慢改正，虽然不能说我现在已经全改了，但最起码比起之前要好很多了。自己掌握的这方面的知识越多，对学生心理就能越了解，这样也会给你的教学带来很大的帮助。
我们长沙组讨论的是偏见。这个话题我印象很深，这次的讨论，让我更全面更深刻的认识了偏见。我印象深刻的是在我们的教学工作中，老师产生的刻板印象，事例我已经写过，就不再多说了。所以这次讨论中偏见的消除是我特别要认真学习的。我们组成员讨论提出了几条消除办法。1避免反应过激，尽量保持心平气和。老师在处理学生矛盾时，一定不能让刻板印象所影响，一定要公平的心平气和的面对学生。2真挚的合作。合作是一个很好的消除偏见的有效途径。如果不平等的状态滋生偏见，那么我们可以谋求建立合作、地位平等的关系。像上次的运动会有4x100接力赛，原来我们班男女组都有固定班子，但因为两组都转走一人，所以要重新选人。男生组很快选好人，开始练习，而女生组却出现了问题。本来候选人很好，跑得快，但是因为原成员跟她之间有过不舒服的相处，不愿跟她组合，练习就停滞没开始。后来，在我的调解下，在新成员真诚的心意下，大家终于打破偏见，开始配合练习。最后我们班女子4x100接力赛获得第一名，大家可开心了。现在四个女孩子好的像一个人，之前的隔膜偏见全没了，多好啊！
浏阳组讨论的是归因问题。刚刚翻看记录，我对其中一句话印象很深刻＂对自己的错误行为习惯外归因，成功或优秀面习惯内归因。＂说白了，就是不好的都是在外因素导致的，不是我的错。好的就是我内在的，我有这个能力，我有这个素质。我想这也是很普遍的现象，我也遇到不少。孩子们有争吵时，绝大多数一开口就是别人怎么怎么样，所以我才怎么怎么样的。他们把自己的行为归因为别人的影响，不是我自己想这样，而是别人逼我的。刚开始接触这类情况，一听到这话，我火一下子冒上来了。噼里啪啦，一顿批评，打人还有理了。慢慢的，处理多了，就发现问题了。孩子们大多不会从自己身上找原因，做错了事，喜欢把责任推给别人。一来时怕老师批评，二来他们确实也不知道如何正确归因。所以，这时老师的引导就尤为重要。后来，每当遇到这类情况，我基本就是四步处理原则。一平静情绪，擦干眼泪。二每人自我陈述。三从自己身上找原因，自己哪错了。四总结。慢慢的，孩子们都学会从自己身上找原因，所以再大的矛盾，当他们意识到自己也有错时，就能放下自己心中原来滔天的怒气，慢慢理解他人，学会换位思考，这样矛盾就能很好的解决，大家的情谊也不会受到很大的影响。
从七点到现在十点半，不知不觉已经过了三个半小时。坐在沙发上，边翻看记录，边想着自己教学工作中的点点滴滴，一点也没觉得时间很快过去。今天的收获真是不少，感慨也很深，写着写着就写了这么多。我以前不习惯随时记下自己的感想，但是今天讨论时，我以前写的东西为小组的陈述带来了便利，我就想还是及时记下所感所想比较好。总而言之，一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
