来自老师的不理解

整整两个月的幼儿园生活——第一个月，闺女总共上学八天；第二个月，闺女总共上学十天。其余的天数里，都在家生病、休息。

我清清楚楚地记着，六十天中闺女发烧四次、咳嗽三次、流鼻涕三次、拉肚子一次、扁桃体发炎化脓一次，带着她去看医生三次，在药店买的药加上医生开的，多少药、多少钱甭提了。总之，她在这些天里几乎都在吃药。

看着闺女生病，我特别有压力，一是幼儿园不能按时去，每一次再去，她都会哭着、喊着、闹着，让我心烦；二是药费和不退的园费让我苦闷；三是她难受的样子让我十分心疼和忧愁。多么希望她能开开心心过好每一天，远离一切不好的困扰！

虽说幼儿园里小朋友们感冒生病很正常，互相传染很正常，老师按时喂药很正常，只要孩子不高烧继续上学也很正常。但是，我想说每个孩子可以被大人一样对待，却不要忘记他们是不同的个体。他们有着不一样的身体素质、不一样的思维方式、不一样的情感表达。

每当看见十几个孩子里，只有我的闺女憋屈地哭着说想回家找妈妈时，我告诉自己不能把她和别的孩子进行对比，要走进她小小的世界，理解她每一个敏感的想法。

生病时的她更需要妈妈的关怀和照顾，需要我和她一起停下正常的脚步，而不是一味地与他人一样继续前行。没有任何事情比身体健康、身心健康更重要！

我以为自己的这种观念会被老师理解，然而，恰恰相反！

“您是太不舍得送孩子来幼儿园了，生病是可以上学的，有老师悉心照顾，您完全可以放心。很多小朋友都是这样的，只要不高烧就被送来。千万不要养成孩子一生病就休息的习惯，这样对学习很不利。”老师见我和闺女来了，热情地迎上来，礼貌地笑呵呵地对着我说。又是一个星期不见，这次老师忍不住说出心里的话。

“我着实没有好办法，觉得对孩子不能一概而论，生病不影响学习时，我一定会送她来幼儿园。”我尴尬地笑着解释。

“孩子小，生病很正常，别太过分心疼，来学校比在家里好得快呢！”老师坚定自己的“信念”，我无话可说了，只好微笑沉默。转身离开，身后是被老师拉着小手、哭着说想妈妈的闺女。

一个人站在幼儿园外，面对着一人高的围栏，通过间隙努力往教室里看，寻找闺女的身影，偶尔只能看见她小小的轮廓。我小小的心肝宝贝，不知道她还要多久才能适应这里，才能笑着跟我说再见。

我承认自己很疼爱孩子，但我的做法自认为不在老师说的“太不舍得”和“过分”范围内。我坚持自己的观念——要保证持续学习的前提，是要身体好！身体生病到一定程度应该选择在家休息，而不是虚弱无力、浑浑噩噩的状态带着药去上学。

其实，每个人对同一件事情的看法不一，是情理之中。想想我与老师意见不合也不必意外，理解与否，随遇而安。

当遇到被理解时，握手感谢；当遇到不被理解时，沉默不语即可。我只要做到对孩子负责、对自己负责、对三口人的小家庭负责，就心安理得了。