2019-04-05

    李丹丹焦点网络初期13期 ，坚持分享第136天。

    《高效教师》原序P14—P18摘抄，本书提供了完整且全面的学校方案；这些方案关注学生的“例外”情况，或问题“没有发生”的时刻，并说明这些例外时刻是如何能够为教育者提供线索，使他们能够想出一套不同于原来的教育方法，从而使学生能够拥有更多的成功经验。形成这种新的关注方式，也意味着教育者要用不同的方式来看待学生和家长，并且要反省我们对于教育事业和对人的态度和信念。