新学期从改掉自己的懒惰开始

转眼间，开学的第五天了，说实在的这一周的时间对我来说时间过得不算快。

首先可能也是自己放了一个月假的原因，早上早起这一件事情就让我每天都很难过。一个寒假的时间，所有的作息规律都因为放假而打乱了，突然间又恢复早上6点起床，着实让我有点崩溃。还记得开学的前一天我在家里祈祷再放一天假吧，就一天也好啊......想来也是可笑。我总会在进入一个状态之后很难改变，这可能也是我自己性格的个人缺陷吧。

刚放假的那几天在家里无所适从，总觉得心里空落落的，很想念班里的孩子们，班里的小可爱宋慧乔在微信里和我说：老师，你在干什么啊？我们什么时候开学啊，我想你了。第一次觉得有个孩子惦念自己的感觉真好啊，这可能就是老师内心最柔软的那一块了吧。假期里，我觉得自己和孩子们唯一的联系就是微信群了，每天家长们都会在群里发孩子们读书的视频、语音，还有练字的图片，我每天都会发一张练字的照片到微信群里，初衷想的是自己也可以在假期里把字好好的练一练，后来不知不觉也就练了一整个寒假，一天一张，自己翻一翻，厚厚的一个本子，感觉自己好像也收获了一些。

一个假期的时间，孩子们的情况怎么样呢，心里还是很忐忑的。开学第一天，升旗、打扫卫生、发书......一天忙的团团转，虽然不知道自己都在忙些什么，短短一个月的时间，孩子们好像长高了，有的孩子变得听话了。印象最深刻的应该是唐硕硕，这个本来让我头疼到炸的孩子，上学期所有的音体美课都在办公室里我桌子上度过的孩子，忽然间老实了，可能是我上学期期末发给了他一张“阳光少年”的奖状吧，让他变得有些懂事了，虽然上课还是很难跟上我的节奏，生字、组词都还很有障碍，可是他开始回答问题了，有时候还会冲我不好意思的笑一下，这些改变我看在眼里，喜在心上。

开学第二天，我把孩子们的寒假作业挨个看了一遍，《寒假生活》、练字、手抄报、读书笔记.....检查完我把完成情况写到了纸上并发到了家长群里，不是为了给孩子分三六九等，只是觉得同样是一个假期，同样是一个班的孩子，为什么差距会那么大呢？这让我很困惑。同样让我印象深刻的是王悦童的读书笔记，手作的封面装订成册，每一篇都写得很认真，带着她的读书感悟，写的字每个都能看出来她的用心。这样子的孩子真的能让我高兴很长时间。图片为作业检查情况，我拍成图片发给了家长，想让家长看看孩子之间的差距在哪里。

新学期从改掉自己的懒惰开始

开学的第三天第四天我开始思考，班里孩子的阅读情况，虽然上一学期一直在让孩子们读书并且在微信群里反馈，但是，我发现群里读书的孩子总是那么几个，没法从实处落实读书。思考了很长时间，也为了督促孩子们能够每天坚持读书，我想让孩子们能够写一本读书笔记。当然上学期也一直有写读书笔记，但是由于我的懒惰，读书笔记检查不够，导致这变成了一种形式，我还每天和自己说我的孩子读书笔记也写了，书阅读了，多么好啊，这其实是一种自我安逸，自我麻痹，现在我开始有所反思，是全部孩子都读书了吗？都有认真读吗？那为什么有的孩子读完两本书了，有些孩子一本书一半没读完呢？为什么拿到一篇短文王悦子能够流利的读下来还带着很好的情感，而张崔伟只能站在那不出声呢？是什么造就了这样子的差异呢？我认为是家长监督不够，孩子自己的学习意识不够，但是我为什么就没反思一下自己呢？是我的松懈懒散，布置了作业却没有付诸行动去检查造就了孩子的这些差异，我才是那个万恶之源。一个老师都没有将自己布置的作业进行详实的 检查，又怎么能要求孩子们呢？

这学期，我决定给自己一点压力，从小事细节做起，从改掉自己的懒惰做起。孩子们的阅读笔记我重新进行了要求，一周三篇读书笔记，要求：两天读一篇故事，读熟练，每天读半小时，视频反馈微信群里；两天一篇读书笔记，画图写字，认真完成。为了督促孩子读书，也为了和自己的懒惰对抗，我决定和假期练字作业一样，和孩子们一起完成，我给自己同样的要求，和孩子们同读一本书，一周三篇读书笔记，给孩子们做好榜样！

一个周过去了，眼看着孩子们的行为习惯正在恢复重建，我也应该重建我自己的习惯了。

    新学期开始，我会和孩子们一起读书，写读书笔记，以图为证。坚持下去！

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