2022年5月18日《儿童纪律教育》培训感悟

                            李媛+春蕾八幼

感悟

一、不要给孩子贴标签

在心理学上有一个贴标签的效应，当一个人被一种名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象就是由于贴上标签后所引起的，我们称为“标签效应”。

心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用，给一个人“贴标签”的结果，往往会使这个人向“标签”所喻示的方向发展。

所以我们一定不要给我们的孩子贴上标签。

巴学园规定任何时候都不可以当着孩子面讨论孩子，这一点是值得我们注意和学习的！

二、指导开小差或注意力不集中的孩子

当孩子专注地进行某件事情的时候我们一定不要干扰他，保护孩子的专注力，后面就不需要再做专注力方面的训练了，所以预防为主。

三、注意力的三个等级

1.对生存的注意力--我们如何满足对于安全的需要。当孩子过分注意生存时，孩子每一天都生活在担忧中，因此，对于家庭作业感到紧张的孩子，会因为紧张而不能很好地完成作业，这样的孩子需要的是学业上的支持而不是通过施压来取得我们想要的成果。

2.对有兴趣事情的注意力--我们都会将注意力放在自己感兴趣的地方。

3.选择性注意力--指的是对于特定任务保持关注，同时忽略其他干扰因素。

每个孩子在最开始的时候都是向着好的方向发展，但我们成人的某些举动却对孩子造成的影响是“适得其反”的，所以我们要真正的了解孩子的成长规律，尊重孩子的成长规律，预防保护比后期弥补训练更为重要！