课题反思

通过对《初中英语听说课教学设计与课堂教学的实践研究》这个课题的参与研究，对听说课有了新的认识 。

在今后的听说课课教学中，我努力让自己的课堂做到以下几点:

一、营造良好的课堂教学环境，给学生创造“说”的机会。

处着相处，在特殊的年龄阶段，他们需要得到认同，支持与鼓励，这样他们才会对英语听说课的学习更有兴趣，更有激情 。初中英语听说课的教学中，教师应该多对学生进行鼓励与引导，让学生敢于开口说英语。我在我以后的课堂上，我一定会鼓励学生，给学生创造一个说的环境，让他们张开嘴巴大胆的说出来 。

2.创设情境，提高学生听说的能力 。

创设形象生动的教学意见，使得学生犹如身临其境 ，从而加深学生对英语语言的理解和运用 通过情境的创设，给学生创造一个说英语的环境，同时学生在这样的情境中也加深了自己对英语语境应用的体会 。自由的对话也充分调动了大家说英语的积极性，同学们愿意展示自己设计的英语对话，既培养了他们运用语言的能力，又使得英语成为真正的交流工具。

3.利用多媒体，高科技进入课堂，丰富课堂教学，激发学生听说的兴趣。

利用现代化多媒体教学手段，让学生的对话，学生所做的free talk，给学生录视频进入到我的课件中，制造多种感官的综合刺激，有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

4.利用合作学习，强化学生的听说能力。

合作是永远的主题，因此在教学工作中，我要强化小组合作学习，无论是pair work还是group work 。我遵循组内异质，组间同质的原则，在课堂合作习习中，调动每个学生的学习积极性，让每个学生享有均等的话语权。我努力提高学生的参与度，避免出现展示专业户。