输液？给大树？补营养？那我们呢？

前两天，一早，走在去地铁的路上，突然看到远处几棵大树上，绑着一个袋子，下面长长的管子插入到树干中，远远望去，很像是生病的人在输液。那是什么? 是大树病了吗？ 好奇心也许能害死猫吧~ 可是我还是忍不住好奇心，快步走过去，仔细看个究竟。原来是大树营养快线。哈，原来，这些大树在补充营养呢~

打吊瓶的大树

原本的我，看到这里，好奇心得到满足，就到此结束了。想起来上周上过的薛良凯老师创意课中说起的，创意来自于观察，观察有三个层次： 看元素，看整体，看系统。很明显，平常的我可能连观察的第一个层次都没有达到。那何不就此来练习一下三个层次的观察呢？

创意思维的观察角度

看元素。　仔细看看这个输液袋子，上面写的“大树营养快线”，哈，好有意思，想起超市里卖的“哇哈哈营养快线”。　往远处看看，都有哪些树木享受了这个待遇？ 貌似只有这条路上的几种大树。不是单一的树种，而是至少3种树木。而且是树干非常结实，有树叶的那种。更远的地方有几颗芭蕉树，因为今冬极寒天气，都冻死了，黄黄的叶子和树干上没有挂营养液。

看整体。 看完元素，那就在看看整体吧，从差异化角度去思考一下。 看看这些大树，想想我自己，似乎找到了一些差异。 联想到这几天，自己把自己安排的太忙，白天忙工作，下班忙着学习和教练约谈，几乎没有什么时间考虑自己身体的营养问题。早上老公在家，还好，他能做点早饭。如果他不在家，我就早饭再食堂解决；中饭食堂；晚饭吃的很少。似乎自己还真的挺对不自己的身体的。 连大树都在补充营养了，我自己是不是也应该好好的照顾下自己的身体呢？ 想到这里，真的觉得大树似乎变的像我老爸，笑眯眯的看着我。

看系统。 看完元素和整体，那就再试着往更大的系统角度去思考。 我也不知道，这个时候所谓的更远的位置，更大的系统是什么，我又有哪些深入的观点产生呢？ 如何反刍成我自己的一部分呢？哦，在步行向前的过程中，有了一些新的想法冒出来： 忙碌的我们连身体的营养都有可能忘记补充，那么，又有多少人记得给自己的大脑补充营养呢？ 大学毕业之后的成年人，有多少人一年读过10本书的？ 有多少人一年上过1次非考试类的培训课呢？有多少人更新了自己的知识体系？

时代发展的如此之快，知识和信息也成几何倍数的增量向我们扑面而来。 我们自己为自己的大脑补充营养了吗？ 我们每个家长都在给自己的孩子补充各种各样的营养，报各种各样的培训班、补习班，花钱如流水一般，生怕孩子们落在起跑线上。那么我们成年人自己呢？ 有多少成年人有意识并愿意为自己的大脑和知识投入一些金钱和时间，来补充些营养？

我很庆幸，在我生命中，总是有一群愿意投资自己，为自己的身体和大脑补充营养的的一群伙伴们，时刻提醒着我要关注好自己的身体，也要好好的照顾好自己的大脑。而且，自己也正在和一群小伙伴们实践一个新的学习方式：自主学习系统。也就是对自己过去就有的知识体系做个梳理和整合，用新的更佳有效的方式来进行学习，特别是面对信息高速发展的社会。

那么，我问我自己：经过这一番思考后，我的行动在哪里？ （没有落实到行动的思考，都是空想）

行动：

1/ 加强营养。 保证三餐，每天保证一个鸡蛋，补充维生素片。撒个娇：亲爱的妈咪，你看到你家闺女写的字以后，是不是可以来我这里住两天，给我做点好吃的呀 :-)  我就不指望老公了，他的水煮菜是远近闻名的。

2/ 早睡早起。 从12:00睡－6:30起，调整成11:00睡-5:30醒，6:00起。

3/ 观察继续。老实说，我也不知道我自己走在路上的观察和层层深入的是不是真的是到了看整体和看系统的层面。也许可以更加的开放和更加的有深度。 不着急，只要带着观察的意识，去多角度多层次的观察、思考加上行动，就会有不同。

4/ 自主学习系统。 学习新知，整合旧知，输入、转化、输出，知识体系的重新建构、教练精进，向内继续探索中。。。。。。。