聪明反被聪明误

        英语第一单元的课程即将进入尾声，我准备做一个小的测试——听写第一单元中的23个单词，学过已经三天了，我想普通班的孩子们只要用心也应该记会了，于是趁着今天上午的一节英语课，又给了学生们十分钟的自由读背时间，我在教室来回巡视，发现有的同学已经在背的时候在本上写了，也许大部分是为了加强记忆，手脑并用，也许有的同学是在为了下一步交卷做准备，以便于“偷梁换柱”，十分钟的准备时间马上过去了，我让他们准备了一张新的四线格纸，写上自己的名字，并开始听写，听写的过程中我来回巡视着，可以说“监考”非常严，在收卷的过程中，我让最后一排的学生从前往后收，这也许是学生可以作弊的最好机会了，我在他们收卷的过程中四处巡视，但还是想到了有可能会有“漏网”的，于是让我们班的一个新生查了一下总的份数，在查的过程中，她——那个活泼的女孩，把她的听写纸送来了。

        下了课后，我不由地感叹，孩子大一岁、两岁，想法的确不一样啊，但真希望学生的聪明能用到正地方，让他们的思想充满正能量！