同情心泛滥是种病

今天期末考试，有学生因为夹带被抓，学校反应很快，下午就给了处分，要求监考老师在全校所有考场宣读（隐去了学生的姓名），以做警示。

被抓的是我熟悉的学生，平时学习很认真，作弊的手段也很低级，很容易就被监考老师发现了。同事们都不禁唏嘘，太可惜了，这孩子应该是太在意考试了，所以才会犯这种错误。

同情心泛滥的，甚至会去埋怨监考老师，人家又没有抄，只是夹带了而已，有必要这样小题大作吗？

同情要有，但我更觉得，惩罚也一定要有。你有多爱护他，就要有多惩罚他。因为犯了错误承担责任，不仅是对当事的学生，对其他人，也是一种警示。

有错不纠，就是在鼓励大家，同样的错误可以再犯，只要态度端正认个错即可。当诱惑足够大时，难保有人会再次铤而走险。

同时，还有一个公正的问题。每逢期末，我会要求学生在组内分配贡献值。要求就是按劳分配、公平公正。

有的小组喜欢平均分，我会提醒他们这样不公平。不仅对认真做事的人不公平，因为平均主义会抹杀他们这一个学期的努力。同时，对那些不太认真的同学也不公平，组内包庇，其实是害了他，让他以为自己可以不劳而获，也就丧失了学习知识锻炼能力的机会。

所以，有时候，老师同情心泛滥、包办太多，就是对学生的祸害。

学生答题卡没涂好，老师帮他改了，搞定分数，学生是放心了，但假如高考时,他又涂错了，该怎么办？会不会怨当初帮他养成这个习惯的老师？

学生准考证丢了，老师比当事人还紧张，干脆全程保管至开考前一刻。难道这样就能保证他们改掉丢三落四的坏毛病？

欠债还钱、杀人偿命、犯了错误就要承担责任。

这样社会才能正常运转，人类才能长治久安。

同情心泛滥，是种病，得治。