解惑解码《人生新篇章》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

今年38岁的我，已过三十而立，需要穿越四十不惑。然而，参加了胡尧老师的《人生新篇章》，看了《沃尔特·拉塞尔合集》，老师把宇宙的奥秘、自然的法则、人生的游戏的老底揭穿后，我的认知跃迁进阶，跳级进入知天命。课程结束后的这段时间，学思践悟，向内叩问，对自己的不惑， 重新反刍，把立志、解惑、知命的逻辑重新梳理了一遍。

一、宇宙的奥秘—对照践行“天才流程图”

叩问解惑：什么是天才？

当我第一次看到胡尧老师的“天才流程图”，我对天才并不真正的理解。诚如拉塞尔说的：“庸才是自我强加的，天才是自我赋予的。”什么是的人才，实则都是源自对自我的全面认知，当一个凡人意识到本自具足，自己就是那个自性、那个神性，他就是天才。当一个凡人意识不到这一点，甚至自我贬低他就是庸才。

叩问解惑：怎么确立志向？

天才流程图的第一步就是确立志向。什么是志向？立什么样的志？纵观人生来时路，我发现自己和身边的人对志向是有误解的。不知从何时起，大家越来越看重分数、置业，收入、职务头衔，很多人把这些作为人生目标，又将这些目标与人生志向混为一谈。对照伟人的志向，毛主席提出为人民服务，周总理从小立志为中华之崛起而读书，这些志向都是从利他利国的角度为出发点，而前者的目标绕不开名利钱，更谈不上是志。志到底是什么？我这段时间的叩问，给出的答案是，生而为人，立志就是树立做人的品质。这份品质可以是：忠孝、仁爱、诚信。如果宇宙爱的本质是光，此生你想成为什么样的人，就去践行这份品质，把自己的频率和振动与对应的光波调频一致，把自己活成那束光，成为那束光的信使，爱的信使。

叩问解惑：天才流程如何实践？

确立志向后，要活出来，必须实践。这个实践是要自己躬身践行。光说不练假把式，又练又说真把式。现实生活中假把式太多，很多人容易陷入假把式，这样就无法得到外界的正反馈，流程图就走不通。比如作为父母，把目光聚焦在孩子身上，光期待要求自己的孩子，自己却没有言传身教，就没有活出父母成为的样子。作为领导，光布置任务提出设想，让下属去完成，自己没有亲自做亲身参与。天才流程图，关键是把注意力收回到自身，对自己要求，自己践行，每个节点主体就是自己，这条路是靠自己走出来的。

二、宇宙的角色—顺时听天守分安命

叩问解惑：什么是天命？

虽然人人内在本具天才，但宇宙分配给每个人的角色不一样，天命不一样。角色没有好坏，职责不同，道路不同罢了。所以每个人要全面的认知自己，从根上要认识自己的本份，这个本分也就是天命，老天期待你活成什么样？每个当下在生命中的发生就是天命。就好比，自己是一朵梅花，就活成梅花的本份，凌寒独自开的气节，而不要去妄想成出淤泥而不染的莲花，两者根上就不同。如何使天命绽放，就是用最高标准回应每个当下的发生。

叩问解惑：什么是最高标准？

胡尧老师总是说用最高标准去回应当下。虽然老师有补充，最高标准是爱、是智慧、是包容，但很长一段时间我都不清楚自己到底有没有做到最高标准。这个最高标准如何来衡量？自问很久，我的答案是，合乎道的就符合最高标准，所以最高标准就是“道”。道是什么，道是宇宙和人生的秩序、规律。当你得到外界的正反馈，说明你的回应合乎道。反之，当你得到的是负面反馈，说明你的回应不合乎道。人世间的道路有很多，就如王凤仪所说，有姑娘道、媳妇道、老太太道、父母道、子女道。《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《易经》等经典书籍涉及人道、天道、孝道等，《光的秘密》、《沃尔特·拉塞尔合集》则侧重宇宙大道。作为人，来到地球，践行天命，要适应了解生存的环境、正确处理人事的关系，与其自己试错，不如站在前人、巨人的肩膀学道用道悟道，用此高标准回应天命，践行探真知。

三、自然的法则—遵循有韵律的平衡交换

叩问解惑：平衡法则如何用？

在我很小的时候，就被奶奶教导“吃亏是福”，刚工作时我也是这样践行的，但是在看到同事投机取巧，竞争内卷，大家为了利益锱铢必较，这时自己傻傻付出吃亏，一度对奶奶的教导开始怀疑。听了胡尧老师的课，我第一次知道，宇宙平衡法则，同时在念头和物质两个层面工作。同样是给予，你用什么样的心态去给予，才是影响福报的显化。同样是给予，喜悦的给予，收获喜悦，委屈的给予，收获委屈，吝啬的给予，收获吝啬。用富足的心态给予，收获物质和正向能量，用匮乏的心态给予，收获物质和负向能量。可能就是因为自己对奶奶的教导动摇，不情不愿的给予，不情不愿的吃亏，然后负向能量与物质之间平衡了。没有显化奶奶的真理。胡尧老师说，念头如此精微，要从善护念开始。宇宙的法则，就是二进制，给予什么收获什么，先给予后收获，宇宙遵循平衡法则。抱持着给予的心态就处于富足状态，抱持索取的心态就处于匮乏状态，不同心态会呈现不同的能量状态。

叩问解惑：自我能量倍增原理如何用？

沃尔特·拉塞尔说：“人的一切力量都在于他的知晓。思考越集中，展现的力量就越大。”我的理解是，要提升自己就要聚精会神。聚精会神、密集投入，如此才能获得灵感。而然，当下的时代，我们要聚精会神于一事，是需要更多的自律。工作内卷占据工作时间，娱乐化、短视频又见缝插针侵蚀业余时间，所以君子慎独，用好独处的时间。白天用于行动，晚上用于思考。

四、人生的游戏—登顶通关

叩问解惑：人生的烦恼是什么？

在参加课程前，我有几个烦恼不解的人生课题。胡尧老师说，写作业就是消业，很神奇每次书写完，虽然刚写完的当下还有一些堵点、卡点，但这股能量会在之后的生活中推动，让我看清。比如亲子关系上，上课前我苦恼于老大的各位老师给我的各种负反馈，比如上课看课外书，作业拖拉，书写不端正，桌位卫生问题，老师反馈一个我与孩子较真一个，一度因为这些我和孩子关系受影响。写完作业后，我意识到孩子有他自己的背景，他是带着他的游戏任务来的，我决定收回我的控制。那段日子，老天送来了多次机会，半天的学校开放日，一个班只有12个名额，居然给了我。半天的运动会义工家长优先给运动员家长，这些机会让我有机会了解我的孩子。我以局外人的视角观察，居然发现我的孩子有很多的闪光点。他的学习过程是轻松的、高效的，他除了学习还是一个很活跃，很幽默、很有号召力的孩子。他的体育也很好，是一个文武双全的料子。那天，当我静静地看着他与同学们互动，心念转变后。我陆续收到了孩子接受到的正反馈。运动会拿了垒球铜牌，数学竞赛拿了年级二等奖，科学考试居然考了班级第一，更让我意外的是，他的班主任主动和我沟通，一改之前的态度也看到了我儿子身上的闪光点。以前在老师眼里我儿子一无是处，是我的心念转变，我的实相变了吗？所以，作为家长要放下对孩子的担心、焦虑，因为孩子是宇宙选中的，从虚无空间带着宇宙的信息种子来到这个实相空间，在他的人生中逐步展开这些信息，他有自己的天命，信任孩子，就是信息宇宙。

在亲子亲密关系中，我体悟到，关键是消除要去控制他人的想法，把能量收回自身，如何修好自己，活出自己。在工作职场中，我领悟到，不患无位，患所以立。何必在意职务，能不能做事让人信服才是最重要的。在一个接一个的烦恼中，我感悟到只要自己内在还有没过关的任务，就会在现实的镜子中显化。

来到地球，就是完成一场人生的通关游戏，在游戏中每个人被赋予了不同的角色，不同的阶段要通关不同的任务。所以人生的烦恼是什么？是通关的任务，是扬升的台阶，烦恼即菩提。只要还在登顶的路上，只要人生的游戏还没有结束，烦恼就不会了。那就用高标准回应每个当下的打扰、烦恼。

写在最后：书写的过程是对知识的内化，是理顺人、事、物运作的原理，这不正是格物吗？先格物致知，后知行合一。先明道，后化性。

五一假期登顶摄影