写在前面

今天开始新的课程内容——碎片化阅读，下面是具体的大目录＋本文章的小目录：

01小六是如何进行碎片化阅读的？

①钓竿的比喻

a、任务

我们接到了一个任务——下海捕鱼。

b、问题的解决

在具体的捕鱼过程中，我们借助了渔网这个工具，并且花费了大量时间、精力，此时却可能因为“网太大”＋“网眼太宽”（对应的是广度和深度），捞了一堆废弃物品上来，而没有能捞到自己想要的鱼。痛定思痛之后，我们应该要转变思路：用钓竿钓鱼，而非用网捕鱼。

c、钓竿比喻带来的启示

上述提到的任务背景和描述，可能在逻辑上不太严谨，但是它却能给我们提供一个很好的思考角度。那就是在当下这个知识大爆炸的时代，我们每个人用着电脑、拿着手机接收到的信息，几乎是无穷无尽的，每个人都能嗖嗖嗖地借助搜索引擎，在网上找到很多“经验和知识”。既然知识爆炸速度那么快，如何进行高效的“碎片化阅读”，反倒成了一件令我们非常头疼的事情。

比如，表面上我们在微信上收藏了很多干货文章，百度网盘里存了上千个GB的网课内容，但是我们却很少有时间、精力去复习，去整理吸收。久而久之，不断升高的文章收藏数＋累积上去的网课容量数，会使得我们更加焦虑。换位到“捕鱼情境”中，为了解决问题，此时我们可以尝试把“网”换成“钓竿”，少而精地去获得信息、知识。

简单来说，就是找到自己的优势领域，专注起来并深度耕耘，而不是对各行各业的课程、知识都表现出过度的兴趣（当然，“过度”的程度因人而异）。这个道理的背后，体现的是“人生命的有限vs知识的无限”矛盾，2000年前的思想家、哲学家庄子，就提出过类似的观点：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”

②小六的做法

a、随时利用碎片化时间

小六经常出差，所以生活中有大量不可控时间，也正因如此，小六喜欢在包里随身带着一本书或者纸笔，找个地方坐下来阅读，如高铁飞机上，银行排队时。

b、上班路上听书

小六对中国历史感兴趣，于是每天利用上班走在路上的这个20分钟的时间，断断续续听完了《易中天中华史》的从先秦到大宋部分。

③小六对碎片阅读的理解

a、定义

即，在我们可以利用的时间里边，以我们能够理解的程度去阅读。

关键词→“可利用的时间”＋“能理解的程度”

b、可利用的时间

每个人可利用的碎片化时间是不同的，所以要善于做好时间规划，并了解清楚，自己什么时候有足够的碎片时间去做阅读。

c、能理解的程度

即，我们能够理解什么内容，主要取决于我们每一个人的认知水平和学习能力。另外，结合第一课《阅读的大脑》中提到的“阅读兴趣”相关内容，我们看感兴趣的书，大脑会保持更强的亢奋状态，这样阅读的动力、理解力就能保证了。

02碎片化学习的方法

①碎片学习的本质→概念学习

根据得到app专栏《通往财富自由之路》作者李笑来的观点，我们在学习的时候，大部分的时间里，其实都是在收集各种各样的概念，比如我们对于阅读的理解，我们对爱情的理解，我们对金钱的理解等，如何理解这些概念，也间接决定了我们在具体场景中所做出的行为。

另外，根据《心理学导论：思想与行为的认识之路 》中的说法（这是一本外国的心理学本科生教科书），“概念”是一个人思维能力的重要组成部分。具体而言，“概念”是表征一类事物或事件的想法，它帮助我们确定世界的重要特征，这也是为什么，不同领域的专家们都擅长将事物分门别类，并精确地说出某某概念、某某理论。

《心理学导论：思想与行为的认识之路》318页

比如，假设我在设计领域很有研究，属于业内专家水平，那么看到一副普通的插画，就会比外行人更有见解，这背后的关键就在于我懂很多术语，看过很多的分析文章。这样一来，插画与插画之间的联系、区别，我都能快速在大脑中反应出来。

②判断是否适合碎片化阅读的标准

a、主要标准

→看书籍的目录，确认其每个章节的内容是否相对独立

→看文章内容，判断前文内容的学习，是否会严重影响后文的阅读（因为我们要跳读）

→看整体结构，作者搭建的结构越清楚，越适合碎片化阅读

b、《月亮与六便士》的例子（错误示范）

该书目录只有“导读”、“正文”、“注释”。

结论→只适合随时去翻阅，但是很难做一个概念性的拆解

c、《影响力》的例子（正面示范）

该书每个章节相对独立，我们可以随时挑选自己喜欢的章节进行阅读，这就给了我们很大的自由度，适合碎片化阅读。

③小六的碎片化阅读方法

a、拆解自己需要的

比如，我们一晚上听了一堂网课，但是没有必要什么东西都记住，只需要把自己认为重要的概念、结论记录下来就好。这个过程就像是我们拆了对方的知识“房子”，一通“参观”之后，只把“房子”中的“毯子、椅子、砖头”给拿了出来，放到自己的知识“房子”里，其他的家具、电器和摆设等一概不要。

b、提取与自己相关的

碎片化学习中的关键能力就是提取，我们需要在能利用的情境里，把自己想要的东西提取出来，这个过程中，先把“东西”进行分类和管理很重要，在之后的《04阅读知识库》中我会详细说明。

先具体说个“提取”的例子吧：

→比如，路边看到一张海报，存进自己的知识/素材库，思考后续能否用来做思维导图的配图。

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以上就是今天的文章内容，感谢你的阅读，有兴趣可以持续关注我噢~