从高学历“文化人”违法犯罪的社会现象结合《易经》思考文化到底是什

 

从高学历“文化人”违法犯罪的社会现象结合《易经》思考文化到底是什么？

什么是文化呢？

《易经》里面涉及到文化的有两句话：前一句是“观乎天文，以察时变。”

“文”是指特征，在这里就是观察天气变化的特征，即要找到天气变化的规律，所以是“文变”。

后一句是“观乎人文，以化成天下。”意思是把找到的这个规律应用到人道上，让人们去遵守，这叫“人文化成”，这才叫“文化”。

简单一点就是要天人合一，人的行为规范要符合天道，亦如《道德经》所言：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。

真正的文化是从道德的层面引导人们向善，引导人们树立高尚的品德。

王老师从高学历“文化人”违法犯罪的社会现象，比如复旦投毒案，清华投毒案，海外留学生两个博士，男生大庭广众之下把女生头割下来等等引出思考：文化，到底是什么呢？

并从教养，气度，关怀，抱负，神奇等五个方面结合案例逐步阐述了什么叫做真正的有文化。

比如教养，是有文化的最基本的特质。

气度，是比教养提升了一个境界的特质。

关怀，一个气度非凡的人，会自然而然的继续自行升华。

抱负，一个对社会，对他人，对世界，有关怀心的人，继续升华，到的最高的境界。

神奇，文化能把一个平凡的人，普通的人，从尘埃变成恒星，化庸俗为文雅，化腐朽为神奇。

文化修习的目标是什么呢？

《大学》告诉我们，“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”

人的修行目标是为了明白光明的德行，不断进步，以至于达到尽善尽美。知道自己的目标后就心定心静，安心学习思考，这样才能有所收获。

《大学》也提到：“物有本末，事有终始知所先后，则近道矣。”

通过格物、致知、意诚、心正、身修、家齐、国治、天下平的方法。

也就是一切以修身为本，抓住根本，学习文化逐步完成教养，气度，关怀，抱负这四个阶段从而到达神奇的状态，这才是最智慧的。

那么如何学习文化呢？

学习文化最捷径的方法就是在育心平台用137累积法学习以《易经》为根的中国文化了。

整个教育系统包括学经，行经，明经各个阶段，是一个统一立体的系统。

而且我们可以确定，只要在这里听话照做，一切都可以复制可以实现，让我们轻松快乐地实现这教养，气度，关怀，抱负，神奇等五个阶段文化层次的逐步提升，穷则独善其身，达则兼济天下，人生之路更加圆满！

未完待续。