21天教师成长小组 第三次教研会

今天是2019年12月18日，看起来非常普通的日子，但这是我们“教师成长小组”的第3次集体教研会。

作为发起人，我自己的直接感受是：

真的看见了大家的成长变化，需要给大家更多成长的自由空间了。

这21天没有荒废。

这次教研会——

Charmin老师主持，非常有意思的老师，安排次序还给每一位老师起了一个好听又有特殊的外号。

这次会议，很特别，大家都是在说一个句子

“我不谈教学的事情，但是我的反思是——”

老师们都开始分享自己的困惑，这是因为彼此足够信任才能做到的事情。

而大家从观察教学内容到观察自己，这也是教师成长的必经之路，困惑是正常的，但是拥有什么样的困惑与反思，就有什么样的成长。

Charmin老师不仅在成长小组积极分享和回答大家的疑问，也会带着自己的进步和思维，在Sam老舅创业班的大群里帮助其他老师解答语法和发展疑惑。

当一个老师不仅仅关心自己的成长发展，同时愿意帮助他人进步，那么这个时候老师的成长速度是加倍的。

Charmin老师，Ada老师同时提出了“时间管理”的问题，看起来大家的学习欲望，生活，工作与教学开始“打架”了，可见大家的成长欲望很高，但是现实开始有点凌乱了。

时间管理，Ellen与大分享的一个要点，不论何时何地，一旦头脑开始混乱，只思考一个问题“什么最重要?”

不论何时何地，孩子哭了，还是学生下座位了，还是学生成绩不理想；

还是要准备考试，想学习了，想宣传了，想招生了等等；

事情千丝万缕，但是我们作为自己的主人，需要明确自己的内心准绳，不能“随风摇摆”，自己乱了阵脚，学生和生活都会跟着混乱起来。

先把自己的心静下来，外面的世界也会安静下来。

Chitty翠花老师

大家眼中的超能女人，淡定有主意的超级创业宝妈翠花也遇见了彷徨，自我怀疑。

初中生的学习太难了，他们不愿意背单词，看不懂文章，分数提不起来，我不想教初中英语了，太难了，还要研究题目，我觉得自己不行，能力不足啊。

然而主持人Charmin也发现了问题的端倪，翠花的困惑不是能力问题，初中英语本身不难，没有教学自信也是根本，不要退缩，不要放弃，孩子们的学习困难是很难，但是我们作为老师唯一能做的就是给予学生面对困难的方法和能量。

先给自己调整好心态，自己有能量了，才能顶得住学生的学习惰性。

学习是一件不容易的事，尤其对于成绩和基础弱的孩子，所以才需要老师们啊。

Sherry是能量满满的老师，复盘了自己最无力的课堂。

幼儿园年龄的混龄班级，孩子因为与母亲分离而哭泣不止，还有下座位的，玩玩具的，到处安抚，不断进行课堂教学，坚持下来一堂课，自己也心力交瘁了。

小朋友那么可爱，哭得那么伤心，我怎么能不管呢？

可是课堂里的老师真的需要“温柔的坚定”，不能被孩子牵着走，要引导课堂的能量。

小孩子们是喜欢有秩序有安全感的课堂的，需要老师把控课堂的主要方向。

幼儿课堂是对老师的巨大考验，因为小朋友经常会活在另一个世界，被一个小玩具吸引一节课都是正常的，没有规矩是难以进行课堂教学的，非常不容易。

这些事情Ellen经历过，历历在目，老师需要有坚定的信念，才能上好幼儿的英语课。

Lucky老师的反思，有的孩子基础弱，不知道怎么办。

有的孩子成绩已经增长了不少，但是作为老师担心期末孩子考得不好，无法给家长交待。

Lucky是个细致的老师，学生的每一个题型的失分点都记忆得清清楚楚，比家长和学生更在乎学生的成绩，这些都没有错。

但是我们需要把孩子放在第一位，而不是把孩子的成绩放在第一位，成绩放得太重，老师的焦虑会增加和放大，也会影响教学本身。

孩子的进步已经非常明显，不要急于给孩子加压。

能力增长了，分数是掉不下来的，要对孩子有信心，对自己的付出有信心。

我们集体讨论的话题：

Sherry担心，三年级孩子课本上的内容都会了，那么还需要教什么呢？

自然拼读和绘本吗？也教完了，还能做什么？

Lucky老师分享了非常好的2个游戏，抽奖的游戏，收衣服复习词串造句的游戏。

非常精彩的玩法和思路。

Ellen希望老师能坚定自己的信念，阅读为王，读再多的书都不会多，而书是永远也读不完的海量学习宝藏。

游戏更新，是否更新，需要观察孩子们，他们喜欢的就是好的，不要怕幼稚和单调，孩子有自己的判断，我们需要尊重他们。

我个人会教孩子们英语儿歌，儿歌里有新单词和句型，而听歌会训练他们的听力阅读能力和培养语言的韵律感，学会一首英语儿歌，增加了词汇量，也有表演的机会，可以借鉴，Ellen推荐《Super simple song》。

不论是谁提出的问题，大家一起群策群力，这是最美好的事情。

大家一起思考未来，复盘已经发生的课堂行为，为每一个现实的问题思考一个自己的答案，在这样的过程中的成长思维能力，就是最宝贵最有价值的内容。

其他人的想法也许可以刺激你，激发你，启发你，但是拥有了自己的思考能力，解决问题的能力，不依赖他人的时候才是一个老师成长的开始。

感谢大家21天的相伴，Ellen从每一位老师身上都学习到了很多。

Lucky的语言表达能力，Charmin对中学英语的专业能力，Ada的果断；

Sherry的坦诚与灵活应变能力，Chitty的笃定，Sally的反思与灵活教学能力。

 感谢大家，有每个你，才有我们共同的21天成长的脚印。