2021-11-13

附录一

如何做有智慧的家长

    第二，深圳的家庭教育还有一个特点，相对于别的地域来讲，深圳家长的家庭教育普遍表现得浮躁。这是孩子成长的大忌，你要想让一个孩子学习不好，把他的内心弄浮躁就够了。所有孩子对学习产生的障碍，起因全是源于内心的浮躁，不管是抗拒诱惑也好，不管是学校老师对他的表演批评也好，都会导致他内心的浮躁。但是这个浮躁的最大干扰源首先来自家庭，家庭中，谁决定了孩子的内心浮躁？我讲这句话有点儿得罪，今天带着满腔热情来理解教育的母亲们。我们母亲们的情绪，可能是让孩子内心不能平静的最大干扰源。我刚才坐在这里，看到大伙儿的表情，就知道这样的表情，也表明了你们内心的一种状态，有一种话叫做相由心生。

      这种浮躁的状态，是我们深圳家庭教育中的第一大障碍，第一个是方向性问题，要清楚。第二个是要回到第一大障碍，我们内心的浮躁能不能解决。

      第三，教育的功利意识要强于其他地方，现在坐在这里的家长们，心里面有一个问号。今天我来听了有什么用，会给我带来什么东西，我怎么办？我们的教育还局限于“我怎么做”的层面上。包括孩子学一个东西，马上要问“学到了什么？”这个意识要强于其他城市。我要是没来过深圳，我是没有发言权的，如果我只来深圳这一个城市，也没有发言权，因为我走过全国很多城市，是有这样的对比。

      今天讲的这个主题，实际上这两个问题都比较大，一个是家庭教育，我现在做的一个课题就是用一年的时间来教育家长，来设置一些内容，这个任务基本上完成了，所以敢说我能讲一年。1小时20分讲家庭教育，我可能把最核心的点在这里跟大家做一下交流，不一定完全正确，不对的地方，希望我们利用互动的时间来进行碰撞。第二个也是说不完的内容——智慧，这是一个无限大的空间，也尽可能用有限的时间、有限的语言来让大家进入这样的教育空间。另外，这个副标题，我希望深圳的家长能够记住，家庭教育如果要从根本上得到提升和解决，这个问题必须站到文化和哲学的高度，站不到这个高度谈的家庭教育全是术和法的层面。

      我们做事有三个层面，第一个层面是术，就是技巧、方法。“老师你讲那么多废话干吗？告诉我们怎么教育孩子，让他听完不就完了吗？”很多家长的内心在这个层面上，这就是找方法、技巧，教给孩子如何穿袜子、如何剥鸡蛋、如何写作业。在这个层面上，教育营养不多。第二个层面是法的层面，也就是做家长的原则。第三个层面是道的层面，道的层面就是要站到文化和哲学的高度，以达到某种状态来寻求教育问题的根本解决。大家的素质都很高，基点也很多，如果看待自己孩子的教育，自己家庭的教育，能够站到这个高度，我们的教育是有出路的。。

      刚才我讲了前三点，第一个是方向性错误，这个方向性错误要把所有人对孩子大脑这儿的努力转移到对孩子心智的培养能力上。谈到这个问题的时候，我们所有的家长应该反问自己一个问题 : 你具备不具备养孩子心的能力？后面我会详细解读，拿什么养孩子的心。

内容选自皇甫军伟——《家庭教育的捷径以心养心》