目标导向的学习之道

制定我们自己的目标，向内审视，然后一步一步实现它。

学习的真正彼岸，不是成绩，而是成为自信的人，成为自我效能高的人。自我效能是个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。

自我效能是个体对自己能否成功从事某一事行为的主观判断。

1.决定个体的活动选择与坚持性

2影响人面对困难的难度

3影响新行为的习得

4影响活动时候的情绪

目标导向的成长方式是建立自信的必经之路

1自主学习，自我价值观。

2为什么孩子对学习没有积极性因为他不信任自我，不相信自己。

学习为了什么，外在价值的实现，内在价值的沉淀，利用成长阶段，不断强化对自己的信任，自信。

3为什么自信是最重要的教育目标

流变的时代环境里，自信是那块中流砥柱。

4迷茫的根本是缺乏自我导航的能力。

什么是目标？目标与路径的区别！

目标简单定义，就是你的理想，你的愿望。

没有目标，路径毫无意义。

不同的尺度的目标，具有不同的牵引力。

小学阶段，抓阅读，养习惯。

中学培养亲子关系。

什么是学习的终极彼岸

成为真实的自己

充分发挥人的机能。

学习是一个不断构成自我的过程，成为终身的学习者。

教育无对错，培养自信目标。

a 远离人格面具，b 远离应该c 向着自我改变导向转变。

a 不在迎合期待b 不在取悦他人c 向着动态变化过程转变，向着综合复杂自我转变。

a 向着经验性的开放性转变b 向着接纳他人转变c向着接纳他人转变。

学业提身的战略

一弱胜强，集中一点打爆，均衡发力，长板突围，强者恒强，全面扩张。

学习需要战略性思维。

学习的高级策略工作

在四个学习闭环动作上寻找提身空间。

s强化建立体系，内化输出，

b强化输出与加工整理

c输入量

总结

目标导向——战略突围

问题是动态变化——成因不用

学习教育思想，自己探索有效的教育方法，

终极目标，恢复孩子在学习上的自信心，恢复自我，建立自信心，自我效能感高的人，打通思维边界，育儿先育己，做真实的家长，做真实的自我。

到今天我还在不断思考，这一课的内容极其丰富，知识量非常大，从思维模型，到企业管理模型，商业竞争模型，真可谓是从学习升级到更高导向，环环相扣，承上启下，领略了一场听觉盛宴。