《读懂孩子—学生心理学手册》拜读第四天

为什么孩子上学会遇到问题：

情感培养的不一致。要想在学业上取得成功，孩子在心理上处于完全自由的状态是非常重要的。亲子关系的好坏，直接影响到孩子性格形成、品质培养、意志磨练、与人交往模式的建立等。正如毕淑敏所说“好的关系像是一罐新鲜的牛奶，芳香醇厚，极富营养，可以滋养生命，从幼小走向健壮。”

语言能力是一个人文化素养高低的主要表现之一，语言能力差与文化素养低，总是相伴相生的，语言基础的不一致，文化素养的不协调，成为导致一个人在学业上遭遇困难，甚至失败的两个重要原因。

在孩子成长的婴幼儿时期，不同家庭给予孩子的成长环境是千差万别的。有的家长非常注重孩子的身心成长，每天都坚持要抽出一段时间来陪伴孩子，和孩子说话、进行沟通和交流，努力为孩子营造比较丰富的语言环境，让孩子借助语言来认识大千世界。也有的家长缺乏这样的意识，平时在单位里忙于工作，回到家之后自己沉眠于手机或者IPAD的游戏之中，对孩子不管不问；或者将孩子的抚养事项全部交由祖辈来承担，自己做撒手掌柜。而很多孩子的爷爷奶奶，会将主要的心思放在如何给孩子提供良好的衣食住行的物质生活方面，对孩子精神世界、对孩子语言的训练和拓展明显关注不够。

在语言贫瘠的生活环境中成长起来的孩子，在进入幼儿园之后就将面临第一个难关：他将听不懂老师说，甚至听不懂同学所说的话。我们知道，人要理解一件事情，一定是因为与此事有关的信息，在此之前就已经通过人的某种感官进入到了人的大脑之中，在神经元之间形成了相应的神经回路，并被大脑所记忆。当与此类似的一件事情发生的时候，会刺激相应的神经突触，让这一神经回路再次运作起来，唤醒已有的记忆。如果孩子在进入幼儿园之前没有经历过这样的神经回路的创建过程，也没有构建起这样的神经回路，他就没有办法唤醒过去的记忆，而新的神经回路的创建是需要一段过程的，也是需要时间来保障的。教师面对群体的学习，很难兼顾到每个学生的实际情况，如果大部分人听明白了，并且与教师做出了呼应，教师就会以为整个群体都理解了，从而让那些在语言方面出现困难的学生陷入学习上的困境之中。

为啥文科生读完都能做对的，理科生们都做错了？这也是考后很多学生反应的问题:理综做不完，因为文字特别多，阅读能力要求很强，而且有效信息读不出来，所以导致得不到分。再次证明会阅读的重要性。如果在大量做题型时保持灵活清醒的头脑去读题，这不是一时就能提高的能力。

在平时，经常有一种误解，以为培养学生的阅读是语言类学科教师的事情，其他学科的教师没有这样的义务。其实，所有的学科都有自己独特的语言体系和思维方式，因此都应承担培养学生阅读的重任。使学生逐步提升自己的阅读能力。