做他正在做的事情

回答学生问题的过程中，你问他会了什么？理解到哪个层面，再去讲解，他的收获会更大。

有时候，他说没思路。

其实不然。

他只是不会表达。

教师要试着用问题链引导学生学会表达

讲述的过程中也会越发清晰了自己的思路。

也会更加明确，学生需要什么样式的指令。

所谓教学相长。

比如个人与集体的关系。

抓住荣誉和成就这两个关键词。

落脚于应该怎么做的正确观点。

第二点，

做他正在做的事情，

和他一样去做这件事情，

你们才有共同的话题。