写作坊：议论•结构12

写作坊：议论•结构12

议论文写作，在高考语文复习备考中的地位真可谓举足轻重。因此要从立意、选材、结构、逻辑和语言表达诸多方面狠下一番功夫。其中结构安排最具有可操作的示范性，特别是基础教育全面推进新课程、新教材、新高考的背景下，注重创设写作情境，借助材料和任务驱动，充分激发写作潜能，引导考生不断提升语文综合素质和核心素养，以期达成选拔之目的。

写作坊：议论•结构12

十、任务驱动型议论文的复合式结构

1.特点

①拟亮标题：尽量采用1+1的模式，即选材料中的关键词加自己的观点态度组合成题；

②简析材料：作为第一段，除必要的引入话题或铺垫议题外，一般就可以开门见山，即简单地引述材料、简洁地分析材料、简短地表明态度、简明地提出观点；

③分层阐述：可以设置两到三个分论点，由浅及深、由表及里、由具体到抽象地去阐述中心论点，这样就可体现自己思维的广泛性与丰富性。

④深入阐述：这个步骤可反向论证，可横向联系，可纵向挖掘，可辩证补充，可解决问题，这样就可体现自己思维的深刻性与周密性。

⑤联系现实：文章合为时而著。有必要的话，在行文结束前，还可联系一下现实，以体现文章的现时性与针对性。

⑥收束全文：可作干净利落地收束，或总结全文，或照应开头，或归结论点，或强化论点，或提出希望，或留下思考等。

2.示例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。   

教书育人也应有“新招”

（标题简洁、响亮：“新招”是材料中的关键词，“教书育人也应有”是文章的观点态度）

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（简单引述材料；简短表明态度：我认为，焦老师是个敢于创新的老师；简洁亮明观点：教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量）

首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。

其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。

其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（这三段在分点分层阐述理由）

有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（深入阐述一：预设反方，简易批驳）

古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（深入阐述二：横向拓展，发红包还可以促进教学相长。如果说三个分论点是从学生方面考虑的，那么这个横向拓展就是从教师方面考虑的）

如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，提出希望，利落收尾）