校园欺凌我怎么看

这是一个很难“看”的问题。

记得上初中的时候，我大爷家一个弟弟被人欺负，起因是对方硬向他要烟抽，他不给，对方硬从他手里抢烟抽。而且对方和我一级，都是初二的。

自家弟弟受人欺负，那还得了。

第二天我到他班级找他，警告他，如果再欺负我弟弟，给他好看。他嘴里还硬，我一把抓住他领子，然后推了他一下，那时迫于学校规定，都不敢太放肆。

最后一堂课，他约我下课见。

消息传得风快，他召集了他村里七八个男生。

我也把村里的男生召集起来，放学后等他们。

在上初中的村子西边，相遇。

论理的过程很简单，都凶巴巴的。

然后就打起来了，夕阳西下，寒风呼号，十多个孩子扭打在一起，等到被村子里跑来管闲事的几个大人拉开时，我正把那个孩子骑在胯下好一顿揍。帮忙的毕竟是帮忙的，关键双方主角得果断和勇猛。

临撤离，我警告那孩子，再不老实，你找多少人都没用，我专揍你！

给自己村子的同学打抱不平，心里都觉得自己勇敢。所以路上大家开心喜悦地谈论各自的打斗经历，共识就是：团结就是力量。

后来学校里说两个村打仗了，如何如何。

几天后就平息了。

在很久以前我相信以暴制暴。要不肯定被别人踩头上拉屎。

农村的孩子皮糙肉厚，抗摔抗打，心里阴影会有，影响不大。

关键是自认为“文明”的文明人。加上欺凌者心态各异，采用的手段五花八门，被欺凌者也是一个人一个状态，家长态度和处理方法也不同。学校规定、管理有的针对性强有的不管事。

另外对旁观者附和者影响也很大，旁观者无力拯救被欺凌者会内疚和心焦，谴责自己。附和着会从中造势，以成为帮凶来保护自己，学会投机和趋利避害，缺失做人的勇气。

如果是闹大了的事反而好说。家长关注，学校重视，社会监督，事情大致公正。那些隐性的欺凌，如起外号，造谣，攻击身体缺陷，嘲笑他人某一方面不足，被欺凌者又势单力薄，只好默默承受，此时种下的阴影会随着成长不断扩散，影响一生。

放学途中也是欺凌者选择的地点，动手，骂人，哄抢等都会发生，如果未被校外力量有效阻止，欺凌者胆越来越大，被欺凌者更感到暗无天日。

作为家长很矛盾，又盼望孩子学习好，品行好，又担心孩子吃亏。教孩子学习的招不遗余力，教孩子自我保护的招各有千秋。谁再“文明”也不希望自家孩子吃亏！

纵观欺凌者被欺凌者会发现，多半发生在学习都差些的孩子中间，对欺凌者来说，学习好的学生，老师重视，学生支持。欺凌他们自己都不够格。他们恰恰欺负和他们学习差不多的，好像是你学习也不咋样毛病还这么多呢？

欺凌者通过欺凌他人获得在家庭在自己内心处的心理不平衡，被欺凌者身体弱学习差两下不占便宜，难免阴影更大。

很多国家对校园欺凌都很重视，因为欺凌者会越来越无忌惮，终至违法或犯罪。被欺凌者会越来越容易被欺，感觉人生惨淡。同时欺凌者周围，被欺凌者周围，都会形成一个一个圈子的人群，人生观都会发生位移。

学校规定，社会监督，家长参与是最好的方法，但如何运作，使效果显著就另一回事了。

去年小品演员巩汉林在“两会”提议社会关注校园暴力，是个好提议，因为校园暴力可能会影响欺凌者周围和被欺凌者周围的孩子的一生。

让孩子好好学习，远离是非。家长和孩子积极沟通，及时参与。学校认真负责，勇于担当。社会风气公道正派。以此在孩子周围形成良好风尚，校园暴力会少得多！