来自"池塘之底"的光

教师与医生，360行里最自带光环的两个职业，一个丰富我们的灵魂，一个治愈我们的身体。

《放牛班的春天》里，“池塘之底”这间面向问题学生的学校里聚齐了两个统一的元素，老师&学生，也聚齐了两个看似对立的元素：老师&“问题学生”。

我们几乎看到开头就能大致猜到结局，然而这略显老套的救赎情节却并不减少它感人的魅力。

“池塘之底”的冬天

破旧的大门，冷肃的环境，矮胖的秃头的学监马修在这样一个冬天的周六被指派到这里。

一进学校，就见识到了学生们的恶作剧功力，负责迎接马修的温和善良的马桑大叔被学生的恶作剧伤到了眼部，血流不止。

哈珊校长不是第一时间叫医生，而是气急败坏召开大会，给15秒时间让学生们检举“罪犯”。

没有人站出来。

会有人乖乖自首吗？

当然不可能。

于是校长把学生名册拿给新来的学监马修，让马修随便选一个人去关禁闭，轮流关到直到有人认罪为止。

至于那个倒霉的被念到名字的学生并没有做这件事？

哦，那没有关系，没人关心。

你以为这已经够糟糕了吗？

马修的前任学监离开学校前向马修展示胳膊上明晃晃的刀伤，一个问题学生穆东拿刀刺的。

并且，离职的学监清楚地知道弄伤马桑大叔的人是谁，但是他马上要离开了，说出来这件事太麻烦，处理起来可能会错过公车。

马修问：穆东孩子这里吗？

离职的学监沉默了一下，然后提醒马修，除了伤了马桑大叔的乐格克，沉默寡言，因为数次偷窃和逃学而被公立学校开除的单亲家庭孩子皮埃尔更一定要注意。

那么马修一直没有见到过的穆东到底被怎么惩罚了呢？

后来马修知道，他已经死了，从楼上跳了下来。

说回当时，马修带着伤了马桑大叔的罪魁祸首乐格克去找校长认错，正逢校长带着另一个问题学生进校长室。

乐格克死命挣扎不愿意进校长办公室。

马修说：“怎么你是怕挨打吗？”他是不相信校长会打人的。

然后校长室就传来了噼里啪啦的板子打在人身上的声音。

马修于是让乐格克去照顾马桑大叔来赎罪。

暴躁的校长、顽皮的学生、吵闹的课堂、对立、冲突、禁闭、流血……这大概是“池塘之底”的冬天给马修留下的最深刻的印象，尽管受伤的马桑大叔一再说“他们都是好孩子”。

“池塘之底”的音乐

打架声、喧闹声、摇铃声、怒吼声，这所学校里各式各样的声音里，唯独没有音乐声。

当然，这是在马修来之前。

马修手里那一开始在课堂里被学生们抢来抢去的皮包，没有在课堂上打开，就被他珍而重之地锁在了房间的柜子里。

然而第二天就发现，柜子的锁被撬开了。

学校的一个角落里，被前任学监点名的三个刺头蹲在一起，琢磨着手里的这些五线谱。

被马修锁起来的“音乐”，重见了光明。

那就组一个合唱团吧，看看音乐能为孩子们带来什么，于是马修做起了他的“音乐实验”。

男低音、男高音、女高音，在马修这里，孩子们被用不同的音色区分。年纪太小的佩皮诺什么都不会，那就坐在老师边上，当个指挥助理吧，五音实在不全的郭邦，老师认命你做乐谱架，声音如天籁的皮埃尔负责独唱，每一个孩子都有了自己的角色。

合唱团的训练就这么开始了。

美妙的音乐声代替了打闹吵架声，学校的氛围前所未有的和谐。

直到另一个问题少年蒙丹被送过来。看上去已经十五六岁的蒙丹暴躁、易怒、抽烟喝酒，他在班里唱“黄”曲，然后成为了合唱团的唯一一个男中音。

问题学生总不会因为学了音乐就立刻改邪归正。

蒙丹因为被关禁闭而逃出了学校，并且被怀疑偷了校长的钱。这些孩子根本不可能被教化，校长一怒之下不允许合唱团再训练。

马修于是把合唱团的训练转为了地下训练。

皮埃尔因为看到马修亲近自己美丽的母亲而向马修泼墨水，并因此被取消独唱资格。

你的天赋应该得到展现，然而做错了事情必须接受惩罚。

只是，在慈善金会的夫人们来学校看合唱团的表演时，穿着白衬衫的孩子们认真地展示着他们的另一面，被惩罚独自站在一边的皮埃尔最终还是被马修原谅，用他天籁般的嗓音征服了现场所有人。

你眼里有光，自然看得见光

马修来上课的第一天就让大家写下自己将来想要成为什么样的人。

两个消防员、三个牛仔、一个驯虎员……

有多少孩子是真的不可救药？你看看他们的梦想就知道了。

马修大概是每一个孩子都愿意拥有的老师。

他善良、耐心，他尊重每一个孩子，努力看到每一个孩子的优点，即使是看起来确实无可救药的蒙丹。

他是真正的教师应该有的模样。

然而并不是所有的孩子都会被治愈。

皮埃尔最终成为了音乐大师。

而被诬蔑偷盗的蒙丹从警察局出来之后一把火烧了学生宿舍。

每个周六都在等待死去的父母把自己接回家的佩皮诺终于离开了这所学校，跟被开除的马修一起。

马修走的时候，没有人去送他，除了窗口飘出来的写满了孩子们祝福的纸飞机，以及那些摆动着说再见的小手。

但是这也许就是教育的意义。

一个人，影响一群人，为他们带来善良、温暖和不同的意义。