聆听孩子们的真实心声

今早的晨读还是老朋友们参与：白玫、追梦、刘瑾、郭菲和宋侠。对于《当》这本书，我是很有感觉的，特别是开篇关于乞丐坐着一个箱子的故事，简直就像是为我准备的一样：现在的我所做的事，也是在不断提醒有缘人，去看见自己箱子里的珍宝。

晨读结束后犯懒躺了20分钟，结果出门就晚了，到璞臻都10点10分了。对此我还是挺愧疚的，毕竟一对一咨询是挺看重信誉和承诺的事，即使对方表示不介意，以后我也一定要提醒自己务必守时。

今天齐凯是先从这一周对自己情绪波动的觉察开始聊起的，从他分享的会对自己造成情绪刺激的模式中，我们一点一点地聊到了他在二宝身上有对自己的投射，也聊到了他对时间利用的看重。

后来他聊到了小时候的一个经历，我试图让长大的他去疗愈小时候的自己，但在过程中他表示他并不想去给到那个孩子需要的温暖和陪伴。于是我改换了策略，只是让他去问一问内在小孩的心声，给一些安慰。

最后在做今天的总结时，我谈到了未来几次我们会重点探索的方向：原生家庭和解、与自己的关系、看重金钱的原因、以及关于“学习好才有好未来”的限制性信念。

同时，我们也说好每次咨询后，我都会留给他一个实践作业。这周我布置的作业是让他每天跟二宝拥抱，这对他而言也是一个跟自己的内在小孩拥抱的过程。在我告诉他拥抱时的话术时，他掉泪了——这部分确实是他渴望圆满的地方。

这两次和齐凯的对话，带给我的其中一点触动就是：我们的每个孩子都是帮助我们看向自己的一面镜子。很明显，他的两个孩子，在从不同的面向给他机会去圆满自己今生的灵魂功课。

齐凯走后我一个人留在会议室里录第19天的《镜子练习》，然后把最后两天的内容扫描了。午饭回来后我稍微准备了一下明天下午学员聚会的流程安排，然后和文倩聊了会儿，分享了彼此在做一些公益事业上的想法和行动。

中午有一位张佳郁的加我微信，问NVC是讲什么的，可以解决什么问题——面对这个问题，我意识到需要写篇推文出来，让文章替我说话了。她住塘沽，不太想来市区参加活动，我只能推荐她先听听线上课了。

2点半从璞臻出发，路上真的感觉这样的天气实在是太舒服了。而且目前正是华北地区风景最好的一段时间，路边各种颜色的叶子分外美丽，丝毫不逊色于春天的花朵。

见到追梦老师后她带我去看了可以用来和孩子做交流的两个教室，我今天是在面积小一点的环境中进行的。在班主任把自己班里学生带来的时候我才知道，原来老师们安排孩子过来的话术是：ta作为班级代表来和我谈话。

第一个孩子是个六年级的男生，聊天中我大概猜到他大概是因为不爱听讲，又总打架，所以在老师那里被列为了“令人头疼的学生”。不过，因为我并不是学校里的老师，也向他表明了会尊重他的意愿，不把我们聊天的内容公开，所以他在和我聊天时还是比较敞开自己，愿意表达一些真实的声音的。

对我而言，和孩子聊天与跟大人聊天最大的不同就是孩子很难主动表达出自己太多，需要我不断地用列出选项的方式来提问和确认，估计他们表达自己。聊天中我能感觉到，这个孩子对外呈现出的所有让大人不理解的行为，其实只是他用来保护自己、表达自己的方式而已。

后来他跟我坦诚感觉有些无聊了，我就摆出了脸谱卡让他挑选自己的状态，他挑了个很僵硬听话的姿势。长到这个年纪的孩子其实是有自己独立自主、自由空间的强烈需求的，同时也渴望有机会给到大人一些贡献——这一点，从他很热心地带我去校长室找追梦老师我就感觉到了。

我和追梦老师简单描述了刚刚对这个男孩子的印象，追梦老师的第一反应就是：不要只听他怎么说，他并不是在我面前声称的样子。确实，我并不能肯定他跟我说的每一句话都在诚实地表达自己；但也恰恰是因为我没有机会戴上任何的“有色眼镜”去看他，反而能清晰地看到这个生命的闪光之处。

第二个被带到我面前的孩子是个二年级的女生——小女孩就很乖了，特别听老师话的感觉。留给我们的时间只有不到15分钟，我只能问了她一些最基本的信息，并让她挑选了脸谱卡。这个二年级孩子对语言的理解能力和表达能力是超出了我的认知的，只是在一些问题上，她会因为不知道怎么回答而沉默好久。

在问到她觉得因为什么原因被选作代表来见我时候，她说可能是因为她成绩不好。至于原因，她表示自己不喜欢语文课的那些课文，所以成绩不好。送她回教室前，我就告诉她我下周五还会来学校，问她愿不愿意到时跟我多花些时间聊聊天，她表示很愿意。

后来追梦老师告诉我，这些班主任推荐上来的孩子普遍都是挑选自单亲家庭的，这种情况确实是老师会感觉棘手的。她很好奇我会跟孩子们怎么沟通，我告诉她因为是第一次见面，大部分时间都在了解孩子的基本信息，从中来找孩子内心真实的想法。

在和追梦老师聊天的过程中，我又从学校和老师的角度了解到了一些在我这个“外人”看来的孩子的合理诉求为什么实现起来如此困难——当我们不能了解全部真相的时候，彼此误会就容易发生。

对于这一点，从今天和两个孩子聊天中我感知到的是：孩子是很清楚有太多事是不能按照自己心愿来的，但如果能给到他们机会以表达、理解和尊重，让他们知道他们这样想是没有问题的，只是有一些原因限制了大人去满足他们的心愿，他们是会更愿意理解和配合的。

离开前，我对追梦老师愿意为我提供这个和孩子们近距离接触的机会表达了感谢。她表示自己学的东西很杂，虽不精通，却能让自己心情愉悦，同时在和老师们沟通时能让大家尽可能开心地工作。对于这种应用能力，我还是极为佩服的。

晚上回家后看了《小王子》这部电影，虽然是动画片，但真的感觉里面处处都是对现实的隐喻，很引人自我反思。虽然这部电影有点在讽刺把自己的人生按部就班地规划好的行为，但对我而言，或许恰恰缺少的是这部分的勇气。

晚上水杉问我明天上午的活动是否有人报名，我最后问了一圈之后，只好决定取消并通知了齐凯。以前面对活动邀约一次次地被拒绝时，我是很气愤和沮丧的，但昨晚对关系话题的分享也给了我自己提醒：去看重连接的品质，而不是陷入对单场沙龙别人来不来参加的执着——当连接足够好时，一切的发生就是自然而然的了。