读《打造儿童阅读环境》有感

      我手上的这本书是南海出版公司出品的，买好几年了，以前翻过，前段时间找出来再啃读，又有了一些收获。

      封面封底都是浅黄的底色，封面下半部分有一幅颜色鲜艳的插图（我以前看书极少细心观察封面的，近几年因为读绘本有了这习惯），一位年轻的女老师，或者是妈妈，也有可能是个大姐姐，坐在草地上，她右边还有一本敞开的书，她双手捧着一本书，聚精会神地读着，仿佛完全沉浸在书的世界中了……几个孩子被她的朗读声吸引，在她身旁或坐或趴，静静地倾听，生怕打扰到她。更有趣的是，一只小白兔学着小主人趴在草地上，也乖巧地凝神细听，还有大树后的小男孩，探出大半个身子，那眼神是多么的渴望啊，他是有点儿害羞，只好躲着偷听吧！

      看来，这本书太好看了，一个成年人能放开声音朗读一本好书，对引领孩子爱上书，爱上阅读，起着至关重要的作用。可能这也是编者设计封面的意图吧！

      读到第6页，再次触动了我的心弦，其中“我们能帮助他们的最好方式，就是依循着孩子在阅读循环中的进展，随时去肯定他们完成的每一个步骤。”这句话对我很大的启发，对于刚开始学习阅读的孩子，我们要加倍耐心，让孩子在无意识中受到引导，随时发现和肯定他的与阅读有关的行为，这是急躁不得的一个缓慢过程。

      例如，孩子对书架显眼处添置的一排书产生了兴趣，这是一个步骤。此时千万不要打扰孩子，他的思绪正集中在那些书上，这是好现象。然后，孩子伸手在书架上去选出一本他想读的书，是另一个步骤。情况越来越好，孩子有阅读的欲望了。决定手上的书正是他想看的，或者放回书架想要挑选另一本，这又是一个步骤。这个时候，他全身心在考虑着想要阅读一本书，让孩子顺着他的心意来就好。这些书原本就是我们精心挑选，放心提供给孩子读的。终于，孩子选好了一本书，他打算坐下来好好阅读了，这也是一个步骤，进展非常顺利！最重要的是，我们经常坐在书架旁阅读，为孩子们树立了一个好榜样呀，他们有样学样，不是很正常吗？

        第7章是“阅读时间”，我非常认同这个观点——把孩子培养成一位读者，一定要给他时间阅读。就我的了解，我们农村学校百分之九十以上的孩子来自于没有阅读习惯的家庭，孩子平常在家有时间就看电视、玩手机，主动阅读几乎是不可能的，我们不能期待他们会利用课余时间去阅读。所以，在学校，我们每天应该安排固定的时间，让孩子自由地挑选自己喜欢看的书，并且经常和家长交流，家中也尽力给孩子营造阅读氛围。当然，这不是一朝一夕能改变的，需要我们一步一步努力的付出。