摘抄： 双减

双减，课堂要减去的是教师过多的讲授时间。老师们总想用最短的时间，把自己的所知、所想都教给学生。但是，教学不是告知，教师所秉承和信丰的圭臬，或者那些所谓的完美解题思路，不过是部分知识而已，仅以知识的传授为目标的课堂是无法实现全面育人价值的。

课堂是学生学习的场域，教师要改变单纯传授知识的教学方式，要从“教”转变到“学”，重视学生的主体作用，让学生在自主思考、探究、体验中实现真实学习，如此才能培养学生的学习能力，提升素养，从而促进教学效率的提升，最终实现双减真正的落地。

双减，要减掉大量教师讲授的时间和机械的习题训练，增加学生独立思考、组内交流和生生对话说理的时间，让课堂看见学生的深度思考、看见学生的真实学习、看见每个学生的成长，让课堂回归到育人的初心，以学生为主体，以学为中心，那么减负提质便指日可待了。